分析 1、微生物常见的接种的方法:
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
2、实验室常用的灭菌方法:
①灼烧灭菌:将微生物的接种工具,如接种环、接种针或其他金属工具,直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧,可以迅速彻底地灭菌,此外,在接种过程中,试管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通过火焰燃烧来灭菌;
②干热灭菌:能耐高温的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培养皿)和金属用具等,可以采用这种方法灭菌;
③高压蒸汽灭菌:培养基一般采用该方法进行灭菌.
解答 解:(1)炭疽杆菌属于异养型生物,因此实验所用液体培养基的碳源为有机碳.
(2)挑选可疑菌落制片后,用显微镜观察,可看到呈竹节状排列的杆菌.
(3)接种可疑菌后,35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是细菌大量繁殖;对照组试管中应加入等量生理盐水,与实验组同时培养6小时后,实验组中加入噬菌体液,由于噬菌体侵染炭疽杆菌,炭疽杆菌数量下降,如果实验组液体培养基的浑浊度比对照组低,则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除.
(4)图乙所示采用的是稀释涂片平板法;图中菌落集中某一区域,出现该现象的原因是涂布不均匀.
(5)细菌属于原核生物,其可遗传的变异来源只有基因突变.
故答案为:
(1)有机碳
(2)显微镜
(3)细菌大量繁殖 等量生理盐水 低
(4)稀释涂布平板法 涂布不均匀
(5)基因突变
点评 本题考查了微生物的分离与培养的有关知识,要求考生掌握微生物分离和纯化的两种方法,掌握无菌技术的主要内容,能够运用噬菌体专一性的侵染细菌的知识储备解决疑似患者是否被炭疽杆菌感染.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙两图表示真核细胞内某个基因表达的部分过程,下列叙述正确的是( )
A.甲图所示的过程中,该基因的两条单链都可以作为模板链
B.甲图所示的过程完成以后,产物中G的个数等于C的个数
C.乙图中,①与②的结合部位会形成两个tRNA的结合位点
D.乙图中的②可以结合多个核糖体,它们沿②从左向右移动
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖的无氧分解 | B. | 丙酮酸的氧化分解 | ||
C. | RNA的合成 | D. | 各种酶的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂形成的精子直接在精巢中获能 | |
B. | 精子通过顶体反应穿过透明带进入放射冠 | |
C. | 防止多精入卵的途径依次是卵细胞膜反应和透明带反应 | |
D. | 卵细胞膜和透明带间出现两个极体是卵子受精的标志 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动时汗腺分泌汗液,有利于体温维持稳定 | |
B. | 长期饮用弱碱水会大幅改善内环境的pH | |
C. | 血浆渗透压的大小主要取决于血浆pH的大小 | |
D. | 细胞内液和细胞外液的成分可以交换,它们共同构成内环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①-白花 | B. | ②-? | C. | ③-C、c | D. | ④-1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活细胞产生的激素和酶都具有髙效性,只能在细胞内发挥作用 | |
B. | 根尖分生区细胞DNA复制和转录的主要场所都是细胞核 | |
C. | 胰岛素B细胞的核仁被破坏,不会影响胰岛素的合成 | |
D. | 动物细胞没有原生质层,因此不能发生渗透作用 |
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