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对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是(   )

A.切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 
B.甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会增加等 
C.某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素,能避免小麦减产 
D.激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用 

A

解析试题分析:切除垂体后,生长激素和甲状腺激素分泌量减少,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素因为少了反馈作用会增加,故A正确。甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会减少,故B错误。影响了传粉不能形成种子,喷洒生长素能促进果实的发育但小麦要的是种子,无法避免减产,故C错误。激素间的协同和拮抗作用对于维持正常的新城代谢和生长发育都有着重要的意义,故D错误。
考点:本题考查动植物激素相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和把握知识点间内在联系综合运用能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是

A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 
B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 
C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 
D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关酶的正确叙述是
①是具有分泌功能的细胞产生的 ②有的从食物中获得,有的在体内转化而来 ③凡是活细胞都能产生酶 ④酶都是蛋白质 ⑤有的酶是蛋白质,有的是RNA ⑥酶在代谢中有许多功能 ⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 ⑧酶都是生物催化剂

A.①②⑤ B.②③⑦ C.③⑤⑧ D.④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

高等动物是复杂的有机体,生命活动的正常运行依赖于调节机制的有效执行,下面几个与此有关的叙述,你认为不正确的是(   )

A.男性输精管结扎和女性卵巢切除均能达到避孕的目的,前者不影响第二性征和正常的性功能,后者影响第二性征和正常性功能
B.在人体内,当胰岛素的分泌量过少时会导致血糖浓度过高,并可能罹患糖尿病
C.人幼年时缺少甲状腺激素和生长激素都会出现身材矮小、智力低下的症状
D.神经调节和体液调节之间是相互影响、相互制约的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于生态系统能量流动的理解,正确的是(   )

A.生态系统中生产者的同化量大于所有消费者的同化量
B.给农作物施农家肥能使农作物再次利用肥料中的化学能从而提高能量利用率
C.生态系统的能量流动包括能量的传递和散失
D.第二营养级摄入量的10%~20%将传递到第三营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在生态学研究中,下列方法与研究目的组合不正确的是(   )

A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线
B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线
C.用样方法调查固着在岩礁上贝类的种群密度
D.用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图食物网中,猫头鹰的食物有2/5来自兔,2/5来自鼠,1/5来自蛇,则猫头鹰的体重若增加20 g,最少需要消耗的植物为(   )

A.600 g B.900 g C.1600 g D.5600 g

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对生物学实验的相关叙述,正确的是

A.成熟的番茄汁含有丰富的果糖和葡萄糖,是还原糖鉴定实验的理想材料
B.调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择有遗传病史的家系进行调查统计
C.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行
D.纸层析法分离叶绿体内的色素,最下面的色素带是叶绿素b

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

体温调节中枢和体温感觉中枢分别在                     (     )

A.脑皮层,下丘脑B.下丘脑,大脑皮层
C.下丘脑,下丘脑D.大脑皮层,大脑皮层

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