A. | 吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与 | |
B. | T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡 | |
C. | 病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞 | |
D. | 记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖 |
分析 体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应,激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解.
解答 解:A、吞噬细胞可以非特异性地吞噬外来异物,不需要抗体参与,A错误;
B、效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡,B错误;
C、病毒侵入机体,需体液免疫阻止扩散,再需细胞免疫进一步消灭,故可产生浆细胞和效应T细胞,C正确;
D、记忆细胞被再次入侵的病原体刺激后,可迅速增殖分化产生浆细胞或效应T细胞,发挥效应,所以记忆细胞不能与病原体结合抑制它繁殖,D错误.
故选:C.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,重点考查人体的特异性免疫,要求考生识记体液免疫和细胞免疫过程,能运用所学的知识对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物红细胞合成血红蛋白的场所是游离的核糖体 | |
B. | DNA是真核生物的遗传物质,RNA是部分原核生物的遗传物质 | |
C. | 能将无机物转化成有机物的生物细胞不一定含有核糖休 | |
D. | 枯草芽孢杆菌分泌蛋白质需要高尔基体的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 菠菜的稍带叶肉的下表皮中叶绿体具有双层膜结构 | |
B. | 质壁分离发生时,紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色变深 | |
C. | 经解离和染色的洋葱根尖分生区细胞中染色体向细胞两极移动 | |
D. | 经苏丹Ⅲ染液染色后的花生子叶细胞中可以观察到许多橘黄色小滴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 | |
C. | 在动物细胞培养中,胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞 | |
D. | DNA连接酶可连接DNA双链的氢键,使双链延伸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M基因突变后,参与基因复制的嘧啶核苷酸比例增加 | |
B. | 在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过氢键连接 | |
C. | 在突变基因的表达过程中,最多需要64种tRNA参与 | |
D. | 突变前后编码的两条肽链,最多有2个氨基酸不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲图所示是某生态系统的食物网,乙图是某地区30年内某物种种群数量的变化图。下列有关说法正确的是( )
A.甲图所示生物可构成一个群落
B.甲图中植物固定的太阳能用于自身呼吸和流到鼠和兔
C.乙图所示,种群数量的减少只发生在第8~15年间
D.乙图中第1~5年间,该种群数量呈J型曲线增长
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科目:高中生物 来源:2016年新疆维吾尔自治区普通高考第一次适应性检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
平衡致死系统也称为永久杂种,要保持一个平衡致死系统,必需满足下面两个条件:①一对同源染色体的两条染色体上各带有一个位置不同的隐性致死基因;②这两个非等位基因的隐性致死基因始终处于两条同源染色体的不同染色体上,如图所示(A、a和B、b各为一对等位基因,aa或bb的个体不能存活)。
(1)这两对等位基因的遗传______________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律。
(2)基因型为AaBb的雌雄个体交配,后代的基因型有_________________种,表现型有___________________种,其中纯合子所占的比例为_________________________。
(3)要满足条件②,推测AaBb的个体在减数分裂过程中_______________________________。
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