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    如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析错误的是（　　）
    A、①是主动转运它既耗能又需载体蛋白协助
    B、⑤⑥两种方式的不同点是否需要载体蛋白协助
    C、胰岛素可通过③被患者吸收
    D、乙酰胆碱通过④胞吐作用释放到突触间隙
    考点：物质跨膜运输的方式及其异同
    专题：
    分析：据图分析，①表示主动运输，②表示被动运输，③表示胞吞，④表示胞吐，⑤表示自由扩散，⑥表示协助扩散．
    解答： 解：A、①是主动转运，需要载体蛋白协助，也需要消耗能量，A正确；
    B、⑤、⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质，不需要消耗能量，区别是自由扩散不需要载体，而协助扩散需要载体，B正确；
    C、胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性，胰岛素注射到组织液中，与细胞膜上的受体结合，没有进入细胞内部，C错误；
    D、乙酰胆碱通过④胞吐作用释放到突触间隙，体现细胞膜具有流动性，D正确．
    故选：C．
    点评：本题以概念图的形式，考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记、理解和构建知识网络的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

    （1）图1中能构成群落的是
     
    ，图2中的乙相当于图1中的
     
    ．
    （2）种群丙在a、b、c、d四个时期中种内斗争最激烈的是
     
    期．
    （3）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，则F、D的数量是
     
    ．
    （4）如图3是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m2?a）．试回答下列有关问题：
    ①图3中②代表的能量主要以
     
    的形式贮存；能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为
     
    ．
    ②试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某植物叶肉细胞内两个重要的生理过程，图乙表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系，图丙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系．请回答下列问题：

    （1）图甲中，③过程进行的场所是
     
    ，④过程进行的场所是
     
    ．图示中[H]用于
     
    ．①～④过程中，能为该细胞合成蛋白质供能的过程是
     
    ．
    （2）图乙在温度为20℃时，光照强度大于
     
    千勒克司后，该植株光合速度不再随光照强度增加而增加．当温度为30℃、光照强度小于12千勒克司时，限制该植株光合速度的主要环境因素是
     
    ．
    （3）图丙在a、b、c、d四种浓度中，最适合该植物器官储藏的氧浓度是
     
    ，若细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
     
    倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果某人看不懂文字，却能读、写、说，可能是大脑皮层言语区的哪个区受损（　　）
    A、S区B、V区C、W区D、H区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇刚毛（R）和截毛（r）这对相对性状是由X和Y染色体上一对等位基因控制的．在细胞分裂过程中，可发生该等位基因分离的细胞是（　　）
    ①初级精母细胞　②次级精母细胞　③初级卵母细胞  ④卵原细胞　⑤精原细胞．
    A、①②B、①③C、②④D、①⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）还原氢[H]在生物的生理活动中起重要作用，高等植物的光合作用中，[H]产生自水的光解，作用是在暗反应中将
     
     还原为糖等有机物．在呼吸作用中，[H]来自有机物的脱氢，有氧呼吸中，[H]受体是
     
    ，该过程释放大量的能量．无氧呼吸中，[H]受体是丙酮酸等代谢中间产物．将它们还原为
     
    或
     
    ．
    （2）生物学家研究发现，类球红细菌是一种光合细菌，能在厌氧光照条件下分解有机物，并释放氢气．上海某中学研究性学习小组的同学就类球红细菌作相关研究发现，多种的元素对类球红细菌的产氢量有影响．下列是他们完成相关的许多实验之一：
    a．配制类球红细菌适宜的液体培养基，严格消毒后分为若干组，各组均加入等量的类球红细菌
    b．向各组培养液中加入一定浓度的钼离子，其浓度分别为5，10，15，20，30，60，100（μm）
    c．将各组置于相同且适宜的条下件培养，收集所产生的氢气并测量气体量．
    回答问题：本实验的目的：
     
    ；该实验至少两个无关变量
     
    ；为使实验结果理为准确，实验组数应分为
     
    个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项，没利用呼吸作用原理的是（　　）
    A、真空包装水果可延长保存期
    B、沼气发酵
    C、利用葡萄糖、粮食和酵母菌制酒
    D、温室大棚适当增加二氧化碳肥料提高光合效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，属于微量元素的是（　　）
    A、C、H、N、P、Mn
    B、Cl、Fe、S、N、Mg
    C、Cu、Zn、Mn、Mo
    D、N、P、K、Cu、Fe、I

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程中，不能体现生物膜的结构特点的是（　　）
    A、动物细胞有丝分裂
    B、突触小泡释放递质
    C、mRNA进入细胞质
    D、细胞质壁分离与复原

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