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下列有关植物细胞工程应用的叙述,不正确的是(  )
A、利用植物组织培养技术培育脱毒苗,获得抗病毒的新品种
B、利用植物组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状
C、利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产
D、单倍体育种需要利用植物组织培养技术
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:本题主要考查植物组织培养的知识.
植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程,所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术.植物组织培养的过程是外植体→脱分化愈伤组织→再分化根、芽→试管苗.脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎,主要是这些部位不带病毒.植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素同时使用时,两者用量的比例影响着细胞的发育方向(或分化).培养中必须具备植物激素、无机物(矿质元素)、有机物等营养物质.愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态.
解答: 解:A、利用植物的幼嫩的芽或茎进行植物组织培养技术可以培育脱毒苗,但不能获得抗病毒的新品种.获得抗病毒的新品种必须经过转基因技术获得,A错误;
B、利用植物组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状,B正确;
C、利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产,C正确;
D、单倍体育种中利用花药离体培养获得单倍体的过程就是植物组织培养过程,D正确.
故选:A.
点评:本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要的条件:①消毒灭菌;②一定浓度的植物激素;③适宜的温度;④充足的养料.植物组织培养中植物激素使用:植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物有丝分裂过程中染色体形态示意图,分析以下叙述正确的是(  )
A、乙期与丙期每个细胞内染色单体数量相等
B、甲期细胞内含有8个DNA分子,8条染色单体
C、丁期细胞内有8条姐妹染色单体
D、丙期细胞内染色体数目与DNA分子数相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞工程的叙述,正确的是(  )
A、某种植物甲、乙两品种的体细胞杂交后的杂种细胞与甲、乙两品种杂交后代的细胞染色体数目相同
B、克隆动物可加速家畜遗传改良进程,需要经过核移植、动物细胞培养、胚胎移植等技术
C、小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合得到的细胞都能制备单克隆抗体
D、动物细胞培养一般需经过脱分化过程,动物细胞培养是其他动物细胞工程技术的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体细胞杂交能解决不同植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题.植物体细胞杂交过程不涉及(  )
A、使用限制性核酸内切酶
B、使用纤维素酶和果胶酶
C、诱导两种不同的细胞融合
D、选择利于杂交细胞分裂和分化的培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:

与人体青春期生长发育关系不大的激素是(  )
A、性激素B、胰岛素
C、生长激素D、甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列获取目的基因的方法中需要模板链的是(  )
①从基因文库中获取目的基因  
②利用PCR技术扩增目的基因  
③反转录法  
④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成.
A、①②③④B、①②③
C、②①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对从同一生物体的不同种类体细胞中提取的物质的叙述中正确的是(  )
A、RNA都不相同
B、酶都不相同
C、核基因不都相同
D、蛋白质不都相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的双眼皮对单眼皮是显性,一对双眼皮的夫妇生了四个孩子,三个单眼皮,一个双眼皮,对这种现象解释最好的是(  )
A、这对夫妇都含有单眼皮的基因,在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性
B、基因不能自由结合,产生了误差
C、3:1符合基因的分离定律
D、单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示信号传导的一种方式.X表示产生信息分子Z的细胞,Y是Z的靶细胞.下列对应关系合理的是(  )
A、X是传入神经元,Y是肌细胞,Z使Y发生膜电位的变化
B、X是下丘脑细胞,Y是垂体细胞,Z促进Y分泌促激素
C、X是胰岛A细胞,Y是肌细胞,Z促进Y中储能物质水解
D、X是甲状腺细胞,Y是垂体细胞,Z促进Y分泌作用X的激素

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