A. | 细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位 | |
B. | 真核生物细胞和原核细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核,这也说明了细胞结构具有统一性 | |
C. | 乳酸菌细胞的染色体主要由DNA和蛋白质组成 | |
D. | 噬菌体能利用大肠杆菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质 |
分析 真核细胞和原核细胞的比较:
类 别 | 原核细胞 | 真核细胞 |
细胞大小 | 较小(一般1~10um) | 较大(1~100um) |
细胞核 | 无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核 | 有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体 |
细胞质 | 只有核糖体,没有其它复杂的细胞器 | 有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等 |
细胞壁 | 细细胞壁主要成分是肽聚糖 | 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 |
增殖方式 | 二分裂 | 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 |
可遗传变异来源 | 基因突变 | 基因突变、基因重组、染色体变异 |
共性 | 都含有细胞膜、核糖体,都含有DNA和RNA两种核酸等 |
解答 解:A、细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位,揭示了细胞的统一性,A正确;
B、真核生物细胞和原核细胞都具有细胞膜、细胞质,但原核细胞没有成形的细胞核,B错误;
C、乳酸菌属于原核生物,其细胞中不含染色体,C错误;
D、噬菌体能利用大肠杆菌的核糖体合成自身的蛋白质,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞结构和功能,要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核能通过细胞分裂控制生物的遗传 | |
B. | 细胞核在该实验中表现出能发育完整个体的特点 | |
C. | 细胞核发挥其重要作用与细胞器没有关系 | |
D. | 细胞核能通过控制代谢控制生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究酵母菌呼吸方式的实验中,用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生酒精 | |
B. | 观察洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离和红细胞释放血红蛋白所依据的原理相同 | |
C. | 低温诱导染色体数目加倍实验中要用清水冲洗掉卡诺氏液 | |
D. | 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA使R型细菌转化为S型细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 演替就是原有物种随时间的不断恢复 | |
B. | “S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长 | |
C. | 在生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程 | |
D. | 太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统之中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞 | |
B. | 免疫细胞在免疫器官中生成,在机体各部位的器官中成熟 | |
C. | 溶菌酶是由浆细胞产生的,分泌到消化道发挥免疫作用的是该物质 | |
D. | 浆细胞在特异性识别抗原后,迅速合成并分泌抗体来消灭抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物,则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径 | |
B. | 若A代表脊髓,a代表传入神经,则b、c可分别代表传出神经和效应器 | |
C. | 若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉 | |
D. | 若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白化病、在熟悉的4~10个家庭中调查 | |
B. | 抗维生素D佝偻病、在患者家系中调查 | |
C. | 血友病、在学校内随机抽样调查 | |
D. | 青少年型糖尿病、在人群中随机抽样调查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AaBb和aaBB | B. | AaBb和aaBb | C. | AABB和aaBB | D. | AaBB和aaBb |
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