4.(10分)
为研究甲腺激素对小鼠新陈代谢的影响,设计了如下实验装置:500mL广口瓶的瓶差为胶塞,其上三个小孔分别插温度计、水检压计和一支底部开口的试管,开口边缘内翻,放一浸透液体的棉球。该装置是通过测定动物在一定时间内的耗氧量,计算其代谢率。请回答下列问题:
(1)棉球浸透的溶液为__________,目的是__________。
(2)实验步骤:
①选日龄相同、体重相近10只健康的雄性小白鼠。
②将每只小白鼠分别放入以上装置的广口瓶中,待动物适应测定环境和瓶内的温度稳定后,然后用注射器(5mL)向广口瓶内注入5mL空气,记录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t1。
③给每只小白鼠注射适量的甲状腺激素溶液,在相同的环境下,按步骤②的方法重测一次。记录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t2。
(3)实验分析:
①该实验最可能的结果是:t1__________(“<”、“>”或“=”)
②注射甲状腺激素溶液后,小白鼠自身产生的甲状腺激素__________(“增加”、“不变”、“减少”),原因是注射后血液中__________。
③若环境温度降低,重复上述实验,水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间__________(“变长”、“不变”、“变短”)。
④该实验设计是否不够严密,缺少对照?__________,理由是__________。
科目:高中生物 来源:2010-2011学年四川省南充市高三第二次诊断性考试(理综)生物部分 题型:综合题
请分析回答下面ⅠⅡ两个小题:
Ⅰ.下面图甲表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系,当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加并通过生理过程f影响激素②的分泌。图乙为碳在无机环境、植物、动物体内的变化情况。a~e表示不同的生理作用过程,X表示某物质。
(1) 图甲中的f表示__________作用,图乙中X是________
(2)图乙中,a、b、c表示的生理作用过程依次是__________________
(3)图甲中激素②的分泌受多种因素的影响,除了血糖直接影响外,还有来自_________________________和胃肠激素三个方面的调节。
Ⅱ.小麦是我国重要的粮食作物,对小麦的结构、生理过程和育种的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。
(1) 右图1为小麦叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图,其中①②③④分别表示不同的生理过程,图中X、Y分别代表的物质是______________________。
(2) 将小麦植株置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中,温度分别保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改变光照强度,测定CO2的吸收速率,得到如图2所示的结果。
当光强度大于8时,25 ℃与15℃条件下有机物的合成速率分别为M1 、M2,结果应为M1____________M2(填“>”、“<”或“=”)。
请在图3中绘出5℃—35℃条件下该植物呼吸作用速率的变化(不考虑光照对呼吸作用的影响)。
(3)小麦品种是纯合子,生产上用种子繁殖。控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因,控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因位于两对同源染色体上。若要通过杂交育种的方法选育到能稳定遗传的矮杆抗病的小麦优良新品种,所选择亲本的基因型是 ___________。确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法步骤是___ ______________。
(4)某研究性学习小组用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记,然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体中染色单体的3H标记情况。
对根尖细胞的有丝分裂进行观察时,应观察根尖______区的细胞。为了达到良好的观察效果,本实验应选择有丝分裂______期的细胞。
转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养后,第______次有丝分裂过程中每条染色体中的两条染色单体都只有一条染色单体被3H标记。
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科目:高中生物 来源:0120 模拟题 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:
为研究甲腺激素对小鼠新陈代谢的影响,设计了如下实验装置:500mL广口瓶的瓶差为胶塞,其上三个小孔分别插温度计、水检压计和一支底部开口的试管,开口边缘内翻,放一浸透液体的棉球。该装置是通过测定动物在一定时间内的耗氧量,计算其代谢率。请回答下列问题:
(1)棉球浸透的溶液为 ,目的是 。
(2)实验步骤:
①选日龄相同、体重相近10只健康的雄性小白鼠。
②将每只小白鼠分别放入以上装置的广口瓶中,待动物适应测定环境和瓶内的温度稳定后,然后用注射器(5mL)向广口瓶内注入5mL空气,记录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t1。
③给每只小白鼠注射适量的甲状腺激素溶液,在相同的环境下,按步骤②的方法重测一次。记录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t2。
(3)实验分析:
①该实验最可能的结果是:t1 t2 (“<”、“>”或“=”)
②注射甲状腺激素溶液后,小白鼠自身产生的甲状腺激素 (“增加”、“不变”、“减少”),原因是注射后血液中 。
③若环境温度降低,重复上述实验,水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间 (“变长”、“不变”、“变短”)。
④该实验设计是否不够严密,缺少对照? ,理由是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
为研究甲腺激素对小鼠新陈代谢的影响,设计了如下实验装置:500mL广口瓶的瓶差为胶塞,其上三个小孔分别插温度计、水检压计和一支底部开口的试管,开口边缘内翻,放一浸透液体的棉球。该装置是通过测定动物在一定时间内的耗氧量,计算其代谢率。请回答下列问题:
(1)棉球浸透的溶液为 ,
目的是 。
(2)实验步骤:
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②将每只小白鼠分别放入以上装置的广口瓶中,
待动物适应测定环境和瓶内的温度稳定后,然后
用注射器(5mL)向广口瓶内注入5mL空气,记
录水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t1。
③给每只小白鼠注射适量的甲状腺激素溶液,在
相同的环境下,按步骤②的方法重测一次。记录
水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间t2。
(3)实验分析:
①该实验最可能的结果是:t1 (“<”、“>”或“=”)
②注射甲状腺激素溶液后,小白鼠自身产生的甲状腺激素 (“增加”、“不变”、“减少”),原因是注射后血液中 。
③若环境温度降低,重复上述实验,水检压计右侧液面下降单位刻度所需时间
(“变长”、“不变”、“变短”)。
④该实验设计是否不够严密,缺少对照? ,理由是 。
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