分析 分析图甲:图示为真核生物RNA合成过程,其中①为打开的DNA分子;②为合成的RNA分子;③为RNA聚合酶,能催化转录过程;④为DNA分子.
分析图乙,其中①为核糖体,②为信使RNA,③为多肽链.
解答 解:(1)转录形成的物质是 ②(信使RNA),其是在RNA聚合酶的催化作用下,形成磷酸二酯键键,然后依次连接形成的.
(2)tRNA所携带氨基酸可用于合成图中 ③(多肽链).
(3)乙图所示过程携带氨基酸的某个tRNA上的反密码子为CGU,密码子为GCA,则对应基因模板链上的碱基序列是CGT.
故答案为:
(1)②RNA聚合酶 磷酸二酯键
(2)③
(3)CGT
点评 本题结合真核生物RNA合成过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个细胞周期包括一个分裂间期和一个S期 | |
B. | 分裂间期是有丝分裂的准备阶段 | |
C. | 分裂间期中最重要的物质变化是细胞质中的DNA复制 | |
D. | G2期发生的主要变化是有丝分裂所必需的蛋白质的合成和核糖体的增生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用和主动运输 | B. | 光合作用和细胞呼吸 | ||
C. | 主动运输和细胞呼吸 | D. | 光合作用和蒸腾作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶片研磨完成后立即加入CaCO3,防止叶绿素被破坏 | |
B. | 即使叶片剪碎不够充分,也可以提取出4种光合色素 | |
C. | 提取液呈现绿色是由于叶绿素能大量吸收绿光 | |
D. | 层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蜣螂进化成为新物种 | |
B. | 与普通蜣螂相比,该蜣螂种群的某些基因频率发生了改变 | |
C. | 头部和后腿结构发生变化的蜣螂类型是自然选择的结果 | |
D. | 该蜣螂与普通蜣螂之间不一定产生了生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物细胞有丝分裂实验中,使用盐酸的目的是使蛋白质和DNA分离 | |
B. | 脂肪的鉴定中发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1~2滴体积分数为50%的盐酸洗去浮色 | |
C. | 在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查 | |
D. | 模拟细胞大小与物质运输的关系实验中,琼脂块表面积与体积之比是自变量,NaOH扩散速度是因变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态农业增加了农田生态系统中的食物链,将提高能量传递效率 | |
B. | 消费者粪便被分解者分解表明该营养级的能量流向了分解者 | |
C. | 能量传递效率指相邻两个营养级间的传递效率,而非生物个体 | |
D. | 生产者固定的总能量一定多于消费者和分解者同化的总能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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