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    19．研究某双子叶植物发现，乙烯能促进离层区细胞合成和分泌酶M，从而水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图乙所示；丙图表示不同浓度的生长素影响乙烯合成和成熟叶片脱落的实验结果．下列有关说法正确的是（　　）
    A．生长素在叶柄内从远基端向近基端进行主动运输
    B．当远基端生长素浓度≥近基端生长素浓度时，叶柄脱落
    C．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
    D．生长素和乙烯在叶片的脱落过程中起着相互促进的作用

    分析 根据图示分析，图乙表示叶柄离层细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系，当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时，叶柄脱落．
    由曲线丙可直接看出，乙烯浓度越高脱落率越低．生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反．

    解答 解：A、由于生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行进行极性运输，即逆浓度梯度运输，故为主动运输；A正确；
    B、根据图乙可知叶柄脱落时，远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度；所以生长素运输过程对乙烯的合成是能起促进作用的．B错误；
    C、由曲线丙可直接看出，乙烯浓度越高脱落率越低，C错误；
    D、由曲线丙可直接看出，生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反．D错误．
    故选：A．

    点评 本题综合考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．有关生物技术的安全性和伦理性的说法，错误的是（　　）
    A．治疗性克隆其核心技术是胚胎干细胞培养技术
    B．中国政府既反对生殖性克隆，也反对治疗性克隆
    C．设计试管婴儿不能用于设计婴儿性别
    D．基因身份证可能造成基因歧视，可能涉及的方面有就业、婚姻和人际关系等

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．DNA复制、转录和翻译分别形成（　　）
    A．DNA、RNA、多肽B．DNA、RNA、氨基酸
    C．RNA、DNA、核酸D．RNA、DNA、脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．请结合所学知识及图中有关信息，回答动物神经调节相关的问题．

    （1）当神经细胞处于静息状态时，则细胞膜内的电位是负 （正、负或零）电位．
    （2）在反射弧中，决定神经冲动只能单向传导的结构是突触．
    （3）若在甲图电极a的左侧给一适当刺激，此时a与b之间会产生电流，其膜外的电流方向是b→a（在a、b之间用“→”表示）．
    （4）德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经-腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如乙图），从而测量出坐骨神经冲动的传导速度．
    ①从神经元的结构来看，坐骨神经中的神经纤维属于神经元的轴突部分．
    ②刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10-3 s，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10-3 s，刺激点离肌肉中心距离分别为13cm和10cm．坐骨神经冲动的传导速度是30m/s．
    （5）刺激强度与兴奋强度有何关系，现有两种假设：
    假设1：刺激与兴奋是同时效应，在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强，超出该范围，兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强．
    假设2：只有当刺激强度达到一定值时，神经元才开始兴奋，并且兴奋强度不随刺激强度的增强而变化．
    ①请在上面坐标图中画出上述假设1、假设2相对应的实验结果．
    ②科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加（S1～S8），测得一个神经细胞膜电位的变化规律（如丙图），分析实验结果你认为上述两种假设中符合事实的是假设2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程，图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，下列说法错误的是（　　）
    A．在图1中，B、C分别属于分解者、生产者
    B．图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5，A、C、D为B提供物质和能量
    C．若图1中的C产生60 mol氧气，则流入D的能量一般不超过相当于2mol葡萄糖的能量；如果A发生瘟疫，D的数量将不断增加
    D．在图2的食物链中，$\frac{②}{①}$的比值代表兔与狼 （生物之间）的能量传递效率，③和④分别是草和兔同化量的一部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某种鸟的羽毛颜色受两对相互独立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色体的非同源区，B、b基因在常染色体上．基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，白色羽毛个体不含显性基因，其遗传机理如图甲所示．图乙为这种鸟的羽毛颜色遗传系谱图．请据图问答：

    （1）图甲所示的基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状．等位基因B与b的本质区别在于脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序不同．
    （2）蓝色羽毛个体的基因型是bbZAW、bbZAZA、bbZAZa．图乙中2号的基因型为BbZAZa，5号为纯合子的概率为$\frac{1}{2}$．
    （3）让5号与6号进行交配，产生的后代8号为白色羽毛的概率是$\frac{1}{12}$．
    （4）假设该鸟体重（产量）大小由两对同源染色体上的等位基因D和d与E和e控制，且D和E控制高产．现有高产与低产两个纯系杂交得到F1，F1相互交配得到F2，在F2中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系，其性状分离比为1：4：6：4：1；若对F2的所有中产鸟进行测交，后代的表现型及比例为中产：中低产：低产=1：4：1．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•定州市校级期末）组成生物体某蛋白质的20种氨基酸的平均相对分子质量为128，一条含有100个肽键的多肽链的相对分子质量为（ ）

    A．12928 B．11128 C．12800 D．11000

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•定州市校级期末）下列关于禽流感病毒的说法正确的是（ ）

    A．禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人是没有危险的

    B．禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物

    C．禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养

    D．禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含有DNA和RNA

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011•鸡冠区校级二模）决定DNA分子有特异性的因素是（ ）

    A．两条长链上的脱氧核苷酸与磷酸的交替排列顺序是稳定不变的

    B．构成DNA分子的脱氧核苷酸只有四种

    C．严格的碱基互补配对原则

    D．每个DNA分子都有特定的碱基排列顺序

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