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若该细胞为豚鼠胰腺腺泡细胞,思考分泌蛋白的合成和分泌有关问题.

(1)用含3H标记的亮氨酸注射到如图细胞中,则出现3H的细胞器依次为.
 
(填数字).
(2)若含18O的氨基酸在参与分泌蛋白合成过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的
 
 (基团).
(3)与分泌蛋白的最后的分泌过程有关的细胞结构是:
 

(4)写一种分泌蛋白的名称:
 
考点:细胞器之间的协调配合,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:1、据图分析,①表示核糖体,②表示内质网,③表示内质网形成的囊泡,④表示高尔基体,⑤表示高尔基体形成的囊泡,⑥表示细胞膜,⑦表示分泌蛋白,⑧表示线粒体.
2、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
解答: 解:(1)被3H标记的氨基酸是合成分泌蛋白的原料,而分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜.所以出现3H的细胞器是①②④.
(2)氨基酸脱水缩合反应过程中一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基发生反应脱去1分子水,水中的氢原子来自氨基和羧基,水中的氧原子来自羧基.
(3)与分泌蛋白的最后的分泌过程有关的细胞结构是:高尔基体、细胞膜、线粒体.
(4)常见的分泌蛋白,如胰岛素、唾液淀粉酶等.
故答案为:
(1)1、2、4
(2)-COOH(羧基)
(3)高尔基体、细胞膜、线粒体
(4)胰岛素、唾液淀粉酶
点评:本题结合分泌蛋白合成与分泌过程图,考查细胞结构和功能、细胞器之间的协调配合,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各细胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关伴性遗传的叙述中,不正确的是(  )
A、X染色体上的基因并非都与性别决定有关
B、伴性遗传不遵循基因的分离定律
C、Y染色体上只有部分X染色体上基因的等位基因
D、伴X染色体隐性遗传具有交叉遗传现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内局部组织结构示意图,请据图回答:
(1)图示毛细血管壁细胞直接生存的内环境是
 
,血浆的pH之所以能保持稳定,与它含有
 
有关.
(2)当病毒侵入到组织细胞中后,机体一定要通过
 
免疫,使宿主细胞破裂,释放出病毒,然后再通过
 
免疫,才能最终清除病毒.
(3)当细胞外液渗透压升高时,引起中的渗透压感受器兴奋,并促进体内
 
激素释放.

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科目:高中生物 来源: 题型:

埃博拉病毒(EBV)是一种十分罕见的病毒,属丝状病毒科,长度为970纳米,RNA病毒,有18959个碱基,分子量为4.17×106.1976年在苏丹南部和刚果(金)(旧称扎伊尔)的埃博拉河地区发现它的存在后,引起医学界的广泛关注和重视,“埃博拉”由此而得名.是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之间.下列关于该病毒的叙述,正确的有(  )
①一个感染埃博拉病毒的患者体内所有的病毒构成了种群结构层次;
②埃博拉病毒具有细胞膜而没有核膜;
③埃博拉病毒的RNA位于其拟核中;
④为了研究埃博拉病毒的致病机理,可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒;
⑤埃博拉病毒的核苷酸链中含有A、G、C、T等碱基;
⑥埃博拉病毒的核酸中具有4种核苷酸;
⑦埃博拉病毒彻底水解的产物包括脱氧核糖、磷酸和碱基.
A、0项B、1项C、2项D、3项

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞某些结构的主要组成成分(图中字母是元素符号),下列叙述正确的是(  )
A、不同细胞结构1功能的差异是由图中甲决定
B、乙、丙的基本单位分别是氨基酸和核糖核苷酸
C、物质丙的片段就是基因
D、在细胞有丝分裂时结构2会发生周期性变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

外耳道多毛症遗传特点为父传子,子传孙,代代相传,则控制这一性状的基因最可能的位置是(  )
A、在常染色体上
B、在X染色体上
C、在Y染色体上
D、无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列调查种群密度采取的方法错误的是(  )
A、调查培养液中酵母菌种群数量采用抽样检测法
B、调查某区域东亚飞蝗的幼虫--跳蝻的密度采用标志重捕法
C、调查某块草地中蒲公英的密度采用样方法
D、对于有趋光性的昆虫,可采用灯光诱捕法调查其种群密度

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下列有关人体水分调节的叙述中正确的是(  )
A、大量饮水,细胞外液渗透压升高
B、细胞外液渗透压下降,则抗利尿激素分泌增加
C、下丘脑释放抗利尿激素
D、抗利尿激素分泌减少,则尿量增加

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现有翅型为裂翅的果蝇新品系,裂翅(A)对非裂翅(a)为显性.杂交实验如图1.

(1)上述亲本中,裂翅果蝇为
 
(纯合子/杂合子).
(2)现欲利用上述果蝇进行一次杂交试验,以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体.请写出一组杂交组合的表现型:
 

(3)实验得知,等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上,基因型为AA或dd 的个体胚胎致死.两对等位基因功能互不影响,且在减数分裂过程不发生交叉互换.这两对等位基因
 
(遵循/不遵循)自由组合定律.以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本,逐代自由交配,则后代中基因A的频率将
 
(上升/下降/不变)

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