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科学研究表明:精神因素(紧张等)会使T细胞活性下降.进而导致机体对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿痛细胞的监控能力下降.还间接引起机体生成抗体的能力降低.据图回答下列问题:
(1)由图可知,神经系统可通过突触前膜
 
直接调节有关器官的活动.当兴奋传导到突触前膜处时,兴奋部位膜两侧的电荷分布悄况为
 

(2)精神因素使T细胞活性下降.为什么会引起机休生成抗体的能力降低?
 

(3)若杭体结合到呼吸道上皮细胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为
 

(4)当人体感染H5N1病毒时,免疫系统的功能加强.往往会发烧.发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中
 
的功能.最终使有关旅体分泌的
 
激素和肾上腺素的量增加.提高细胞代谢的速率,产热增加
 
体温升高.
(5)感冒发烧时应多喝水.此时血桨渗透压阵低.刺激下丘脑中的
 
则垂体释放的
 
球少,从而对水分的重吸收减弱.尿液增加,有利毒素排出体外.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:图中神经末梢可通过释放神经递质直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,体现了细胞膜具有控制物质进出和进行细胞间的信息交流的功能.T细胞在体液免疫中的功能主要是T细胞能够淋巴因子,进而影响了B细胞增殖分化成浆细胞.神经纤维受到刺激时,细胞膜对Na+的通透性增加,Na+内流,使兴奋部位膜内侧的阳离子浓度高于膜外侧,表现为内正外负.
解答: 解(1)兴奋传递时,突触前膜释放神经递质,突触前膜时,电位由静息电位(外正内负)变为动作电位(内正外负).
(2)在体液免疫过程中,很多抗原由T细胞呈递给B细胞,T细胞活性下降后,淋巴因子的分泌量减少,呈递抗原信息的能力降低,影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程,使抗体生成量减少.
(3)已经产生免疫的机体,再次接触同一抗原时发生功能紊乱,这是过敏反应.
(4)体温调节中枢在下丘脑,发烧的原因是病毒产生的毒素改变下丘脑中体温调节中枢的功能,使甲状腺激素和肾上腺素的量增加,提高细胞代谢的速率,产热增加,体温升高.
(5)渗透压感受器在下丘脑,喝水多,血桨渗透压降低,垂体释放的抗利尿激素减少,尿液增加.
故答案为:
(1)释放神经递质 内正外负
(2)T细胞活性下降后,淋巴因子的分泌量减少,且呈递抗原信息的能力降低,影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程,使抗体生成量减少
(3)过敏反应
(4)体温调节中枢 甲状腺
(5)渗透压感受器 抗利尿激素
点评:本题考查了免疫调节、神经调节、体液调节等相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某动物细胞亚显微结构模式图,下列说法正确的是(  )
A、结构①上的蛋白质种类和数量与其功能密切相关
B、只有结构②中能发生“A-U、U-A”碱基配对方式
C、在细胞周期中周期性消失和重建的结构是③④
D、结构⑥是蛋白质加工以及脂质合成的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体内环境的叙述,不正确的是(  )
A、饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会增加
B、与淋巴相比,血浆中蛋白质的含量较高
C、突触前膜释放的神经递质可在内环境中被分解
D、人体非特异性免疫不参与内环境稳态的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物一现代生物科技专题】
下图表示转基因动、植物的成功培育过程:

(1)目的基因获取后,在导人受体细胞前必须要进行的步骤是
 
.导入图中A细胞所用的方法是
 

(2)受体细胞A通常应该是绵羊的
 
,如果是用绵羊的耳细胞作为受体细胞,要培养成转基因绵羊,必须利用
 
技术,培养成早期胚胎后要进行
 
才能发育成完整个体.
(3)受体细胞B如果是棉花的叶肉细胞,需利用
 
技术培养成完整植物体,要检测棉花植株中是否产生了抗虫毒蛋白,可采用
 
方法检测.
(4)为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物,科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为胰岛素降低血糖浓度的部分作用机理模式图,请据图分析回答:

(1)由图可知,胰岛素与
 
结合后,一方面促进
 
的合成,另一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加,促进葡萄糖进入细胞.同时,胰岛素还能抑制
 

(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症.若给其注射胰岛素能不能有效调节血糖水平?
 
,原因是
 

(3)影响胰岛素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接作用于
 
细胞以调节胰岛素的分泌.
(4)如果用药物抑制细胞内ATP的合成,会影响葡萄糖进入细胞的速率.请结合上图分析其中的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

荔枝果皮褐变是限制长期储运、降低品质的主要因素.经研究 pH 和温度都是影响果皮褐变的环境因素,且具有叠加效应,其作用机理如图所示.

(1)低温储存荔枝有保鲜效果,也可通过喷洒
 
激素来保鲜.
(2)不法商贩对已经褐化的荔枝使用硫酸处理能够欺骗消费者,其原理是:
 

(3)有人认为酸性溶液可能会抑制多酚氧化酶的活性,某同学设计了如下实验方案进行探究.请完善实验方案.
①实验材料:新鲜荔枝若干、pH 为 1.7 的缓冲液、清水、恒温设备等.
②实验步骤:
第一步:将同种的新鲜荔枝随机分为 2 组,其中 A 组加
 
,B 组加清水,两组都在
 
(填“常温”或“低温”)条件下保存;
第二步:3 天后将 B 组的清水换成
 
,20 分钟后观察 A、B 组的褐化程度.
③实验结果和结论:
若 A 组的褐化程度
 
(填“明显大于”“明显小于”或“基本等于”)B组,说明酸性溶液能通过抑制多酚氧化酶的活性达到降低褐化的作用.
若 A 组的褐化程度
 
(填“明显大于”“明显小于”或“基本等于”)B组,说明酸性溶液不能通过抑制多酚氧化酶的活性达到降低褐化的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理过程中,不需消耗ATP的是 (  )
①水光解形成H+
②肾小管重吸收Na+
③有丝分裂
④血液与组织液间气体交换
⑤抗体的合成与分泌.
A、①②B、③⑤C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研工作者对某种常见病进行调查,得到如下结果:
①同一地区发病率因环境因素的巨大变化而出现明显变化  
②同卵双胞胎的发病情况高度一致  
③在某些种族中发病率高  
④不表现明显的孟德尔遗传方式  
⑤发病有家族聚集现象  
⑥迁徙人群与原住地人群的发病率存在差别.
由此推断该病最可能是(  )
A、只由遗传物质改变引起的遗传病
B、只由环境因素引起的一种常见病
C、单基因和环境共同导致的遗传病
D、多基因和环境共同导致的遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种现象中,可以如图表示的是(  )
A、理想条件下种群数量随时间的变化
B、一个细胞周期中DNA含量随时间的变化
C、某一株植物的根对不同浓度的生长素的反应
D、反应物浓度对酶促反应速率的影响

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同步练习册答案