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    动植物细胞均具有高尔基体，依据高尔基体囊泡内容物对细胞作出的判断，正确的是

    A. 若为消化酶，则一定会被排出细胞到达内环境中

    B. 若为神经递质，则该细胞会出现核膜核仁周期性变化

    C. 若为胰岛素，则该细胞表面有神经递质、血糖、胰高血糖素的受体

    D. 若为抗体，则该细胞能特异性识别抗原

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省、溧水高级中学）等六校高三2月联考生物试卷（解析版） 题型：多选题

    下列关于胚胎工程理论及应用的叙述中，错误的是

    A. 在优良母畜的饲料中添加一定量的促性腺激素从而达到超数排卵的目的

    B. 理论上胚胎干细胞能被诱导分化为机体内所有的细胞

    C. 若对囊胚进行胚胎分割，滋养层和内细胞团都需要均等分割

    D. 移植的胚胎只能来自体内受精或者体外受精直接产生的胚胎

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省眉山市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关研究细胞显微结构及功能相关实验的叙述，正确的是

    A. 用健那绿染色口腔上皮细胞时一般先用盐酸处理细胞

    B. 用高倍显微镜观察菠菜叶绿体时可观察到类囊体薄膜

    C. 观察质壁分离及复原时常以洋葱鳞片叶内表皮为材料

    D. 洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离时液泡体积将变小

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省保定市高三上学期期末考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于实验中减少实验误差的方法，下列有关叙述错误的是

    A. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，正式实验前进行预实验

    B. 探究光照强弱对光合作用强度影响的实验中，对叶原片进行抽气处理

    C. 细胞大小与物质运输的关系实验中，每种大小的琼脂块各取多块

    D. 探究温度对淀粉酶活性影响实验中，每组都先对酶溶液和淀粉溶液分别保温，混合后继续保温

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    科目：高中生物 来源：2017届湖北省高三上学期第二次联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为了研究生长素的运输特点，某科研小组分别作了两个实验：

    实验一：切取某植物幼苗上胚轴并纵切成a和b两部分，进行如图实验一处理，6小时后检测另一端含14C的生长素含量。

    实验二：切取同种植物幼苗上胚轴，分别切去上胚轴a侧和b侧形态学上端的一部分，在未切的一侧放置含14C的生长素琼脂块，如图实验二处理，6小时后检测各部分含14C的生长素含量。

    （1）生长素的合成部位是幼苗的________________。

    （2）实验一的自变量是______，分析实验数据说明生长素的运输______，且_________侧的能力较强。

    （3）由实验二数据可判断，a侧和b侧对IAA的运输能力___________，被切去的一侧也检测到14C-IAA，说明IAA存在____________运输。若将实验二中切去b侧的上胚轴放在左侧单侧光照的环境中，胚轴将向__________侧弯曲。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽省省级名校大联考高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。回答下列问题：

    （1）三个温度条件下，该酶活性最高的是___________组。

    （2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会__________。

    （3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量__________ ，原因是_____________________。

    （4）生物体内酶的合成原料是____________，催化化学反应的原因是___________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽省省级名校大联考高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是

    A. 应向培养皿中倒入层析液

    B. 应将滤液滴在a处

    C. 实验结果应得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形）

    D. 实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省安阳市高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图表示，研究者从土壤中筛选分解尿素的细菌技术的相关实验，请据图回答下列问题：

    （1）进行过程①和②的目的分别是__________和___________________；图中弧线箭头上“？”的具体操作是__________。

    (2)进行培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是________________。倒平板时，待平板冷却凝固后，应将平板倒过来放置，并用记号笔在皿底上标明培养微生物名称、平板上培养样品的稀释度、制作者姓名、培养日期及________________等信息。纯化菌种时为了得到单一菌落，常采用的接种方法是________和________________。

    (3)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入____________。培养后，若出现________________色就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌。

    (4)研究者可以通过观察培养形成的菌落的________________________、隆起程度等特征，来判断培养基上是否感染了其他细菌。在实验中，研究者每隔24小时统计一次菌落数目，并选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以防止________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省台州市高三上学期期末质量评估考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    【加试题】如图是肌膜局部结构示意图。下列相关叙述正确的是

    A. 图中离子通道同时也是信号分子的受体

    B. 信号分子与受体的结合可引起肌膜上全部离子通道的开放

    C. 肌膜上钠离子内流引起的电位变化都能传播到肌纤维内部

    D. 图示部位接受信号分子的刺激后可以将电信号转化为化学信号

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