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如图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链.请根据图回答下面的问题
(1)图中的1表示
 
,2表示
 
.1、2、3结合在一起的结构叫
 

(2)3有
 
种,中文名称分别是
 
 
 
 

(3)DNA 彻底氧化分解后,能产生含氮废物的是
 
(用序号表示).
考点:DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:由题意知,图中的长链是脱氧核糖核苷酸链,1是磷酸,2是脱氧核糖,3是碱基,脱氧核糖核苷酸链的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸,1分子脱氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子碱基和1分子脱氧核糖构成.
解答: 解:(1)图中1是磷酸,2是脱氧核糖,3是含氮碱基,1、2、3结合在一起组成脱氧核糖核苷酸.
(2)与脱氧核糖相连的含氮碱基有腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶四种.
(3)由于在磷酸、脱氧核糖、碱基中,只有碱基含有N元素,因此DNA彻底氧化分解后,能产生含氮废物的是碱基,即图中的3.
故答案为:
(1)磷酸   脱氧核糖   脱氧核苷酸
(2)4   腺嘌呤   鸟嘌呤   胸腺嘧啶   胞嘧啶    
(3)3
点评:对于DNA分子的基本单位、化学组成成分的理解和掌握,把握知识的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于单倍体的叙述中,不正确的是(  )
A、单倍体的体细胞中只有一个染色体组
B、花药离体培养获得的植株是单倍体
C、卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体
D、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的结构与功能的说法正确的是(  )
A、核糖体是噬菌体、细菌和酵母菌惟一共有的细胞器.
B、细胞核位于细胞的正中央,因此它是细胞的控制中心.
C、内质网是细胞内有机物合成的“车间”
D、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体,没有线粒体的细胞无法进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

Na+-K+泵是存在于动物细胞膜上的一种载体,具有ATP酶活性.这种泵每消耗1分子的ATP,就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外,将2分子的K+泵入细胞内.回答问题:
(1)Na+-K+泵的化学本质为
 
,该图体现了细胞膜
 
的功能.
(2)图中X为
 
,Na+、K+通过Na+-K+泵的跨膜运输方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答蛋白质合成有关问题.

(1)泛素是一个由76个氨基酸组成的多肽链,只在细胞内起作用,可见与泛素的合成有关的细胞器是
 
,其合成方式称为
 
,控制这一过程基因的编码区外显子含有
 
个脱氧核苷酸(考虑终止密码子).
(2)今有一化合物,其分子式为C55H70O19N10,已知将它水解后只得到四种氨基酸.问:该物质共含有羧基
 
个,进行水解时需
 
个水分子.合成该物质需要tRNA的种类为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

蓖麻是一种多用途油料植物.研究者选取长势一致、无病虫害的蓖麻幼苗随机均分为4组用均质土壤盆栽,放在自然光照下的塑料大棚中培养,每10天轮换植株的位置,测量并计算相关的数据,结果如表.
组别处理方式叶绿素
(mg?cm-2
光合速率
(molCO2?cm-2?h-1
土壤含水量氮肥
80%-216.0912.11
80%+475.2719.26
30%-449.0614.73
30%+529.1814.59
注:“+”表示施氮肥;“-”表示不施氮肥
请回答:
(1)本实验的自变量是
 
,因变量的检测指标是
 

(2)每10天轮换植株位置的目的是
 

(3)乙组与甲组对比,光合速率高的原因可能是
 
,提供给碳反应的
 
较多,光合速率高;丁组与乙组对比,光合速率低的原因可能是
 

(4)丙组与丁组对比,说明土壤含水量较低时,
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图,请据图回答下面的问题.
(1)[4]是由[3]中单个细胞经过
 
形成的细胞团,细胞分裂方式是
 
,该细胞团的特点是
 
,[4]经过
 
形成[5],最后形成一株完整的植株.
(2)这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着
 

(3)据此实验可以推断,高度分化的动物细胞,也可能培养出与该动物类似的个体,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在豌豆种子萌发及幼苗的生长发育过程中受到多种激素调节,下列叙述正确的是(  )
A、细胞分裂素在幼苗生长中起促进作用
B、生长素对幼苗的生长和发育没有影响
C、赤霉素在种子萌发过程中起抑制作用
D、脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

造成动植物营养类型不同的主要原因是动物细胞(  )
A、无细胞壁B、无中央大液泡
C、无叶绿体D、无中心体

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