精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示 (CK为对照处理),下列有关分析正确的是(    )

A.外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成

B.采摘后番茄果实内乙烯的生成是ABA诱导的

C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成

D.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控会相互拮抗

 

【答案】

A

【解析】

试题分析:根据图示,外源脱落酸处理和CK组相比,两条曲线同步增减,可以推测外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成,A正确;

外源脱落酸可以诱导乙烯的生成,但自然采摘后番茄果实内乙烯的生成不一定是ABA诱导的,B错误;

脱落酸合成抑制剂处理组的曲线在CK组曲线下,说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的生物合成,C错误;

脱落酸与乙烯对果实成熟的调控属相互协同,D错误。

故选A。

考点:本题考查植物激素调节的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

4.用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理 采摘后的番茄,番茄的乙烯释放S变化如图所示 (CK为对照处理),下列有关分析正确的是

A.    外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成

B    采摘后番茄果实内乙烯的生成箝ABA诱导

C.    脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成

D.   脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

4.用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理 采摘后的番茄,番茄的乙烯释放S变化如图所示 (CK为对照处理),下列有关分析正确的是

A.    外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成

B    采摘后番茄果实内乙烯的生成箝ABA诱导

C.    脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成

D.   脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

4.用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理 采摘后的番茄,番茄的乙烯释放S变化如图所示 (CK为对照处理),下列有关分析正确的是

A.外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成

B 采摘后番茄果实内乙烯的生成箝ABA诱导

C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成

D.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城中学高二上学期期中考试试卷生物卷(解析版) 题型:选择题

用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示 (CK为对照处理),下列有关分析正确的是

A.外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成

B.采摘后番茄果实内乙烯的生成是ABA诱导的

C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成

D.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控会相互拮抗

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案