A. | 原癌基因或抑癌基因发生基因突变不一定会引起癌变 | |
B. | 哺乳动物成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 | |
C. | 非同源染色体之间染色体片段的交叉互换属于基因重组 | |
D. | 生物的共同进化都是通过无机环境对生物的不断选择完成 |
分析 1、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
2、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
3、生物的共同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展.
解答 解:A、细胞癌变是多个基因突变累积的结果,因此原癌基因或抑癌基因发生基因突变不一定会引起癌变,A正确;
B、哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和细胞器,因此不含基因,B错误;
C、非同源染色体之间染色体片段的交叉互换属于染色体结构变异(易位),C错误;
D、生物的共同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞癌变、染色体变异、生物进化等知识,要求考生识记细胞癌变的原因;识记染色体变异的类型及实例;识记生物进化的原因,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂分子含有一个具有一定亲脂性的磷酸基团 | |
B. | 真核生物与原核生物遗传物质中所含的单糖分别是脱氧核糖与核糖 | |
C. | 油脂和糖类都可作为贮能物质,但油脂所含能量是等质量糖类的2倍以上 | |
D. | 被15N标记的T2噬菌体,其放射性出现在外壳蛋白的肽键或氨基中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 冷敏神经元的放电频率低于热敏神经元的放电频率时,体温低于正常值 | |
B. | 人感染流感病毒后S 点左移,干活出汗时S点右移 | |
C. | 某人体温24小时处在S?点,则该时间段的产热量大于散热量 | |
D. | 体温持续偏高会导致内环境稳态失调,需要采取降温措施 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a基因丢失属于基因突变中的缺失 | |
B. | b基因和c基因位置发生交换属于易位 | |
C. | a、b、c三个基因在不同的细胞中表达结果可能不同 | |
D. | 一个基因只能控制生物体的一种性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对正常个体与患病个体进行基因组比较研究 | |
B. | 对该城市青少年型糖尿病患者的血型进行调查统计分析 | |
C. | 对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析 | |
D. | 对青少年型糖尿病患者家系进行调查统计分析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 起始密码对应的区段是基因转录的启动信号 | |
B. | 正常人体细胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因区段转录的产物 | |
C. | 蛋白质合成旺盛的细胞中,DNA分子较多,转录成的mRNA分子也较多 | |
D. | 可以边转录边翻译,并且在一个mRNA分子上可以有多个核糖体同时进行翻译 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本,分别设计了杂交、自交、测交等多组实验,按照假说—演绎的科学方法“分析现象——作出假说——检验假说——得出结论”,最后得出了遗传的分离定律。孟德尔在检验假说阶段进行的实验是
A.纯合亲本之间的杂交B.F1与显性亲本的杂交
C.F1的自交D.F1的测交
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