A. | 可利用DNA分子杂交技术检测工程菌中是否表达出胰岛素 | |
B. | 基因表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点 | |
C. | 启动子和终止密码均在胰岛素基因的转录中起作用 | |
D. | 借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来 |
分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、可利用DNA分子杂交技术检测工程菌中是否导入目的基因,是否表达出胰岛素需要利用抗原-抗体杂交技术,A错误;
B、基因表达载体的复制启动于复制原(起)点,而胰岛素基因的表达启动于启动子,B错误;
C、启动子和终止子均在胰岛素基因的转录中起作用,终止密码是存在于mRNA上的,用于终止翻译,C错误;
D、借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源:2016届上海12校高三第二学期3月联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
根尖成熟区细胞浸泡在一定浓度KNO3溶液中发生了质壁分离后又出现自动复原,与质壁分离复原相关的细胞器有_______。
A.液泡 B.线粒体 C.中心体 D.核糖体 E.叶绿体
下图显示有丝分裂过程中的姐妹染色单体及着丝粒、动粒结构,其中动粒有驱动染色单体分离的作用,据图回答问题。
1、根尖成熟区细胞是否会出现动粒结构?___为什么?____
2、在正常情况下,图中的姐妹染色单体___________。
A.含有相同的遗传信息 B.含有等位基因
C.分别来自父方和母方 D.不含有非等位基因
姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关。分离酶能使黏连蛋白解聚。通常情况下,分离酶与securin蛋白结合而不表现出活性。进入有丝分裂后期时,细胞中的后期促进复合体(APX)被激活,此复合体能特异性选择并引导secrin蛋白降解,激活分离酶。APX自身不能独立工作,需要Cdc20(一种辅助因子)协助。
3、有丝分裂后期,姐妹染色单体分离的原因是____________。
A.黏连蛋白发生解聚
B.securin蛋白被降解
C.APX与分离酶结合
D.Cdc20被抑制
4、上述资料能表明的事实是_____________。
A.姐妹染色单体的分离与纺锤丝的活动无关
B.黏连蛋白解聚是动粒驱动的结果
C.姐妹染色单体的分离需要酶的参与
D.Cdc20、APX等物质的作用结果导致细胞染色体数目加倍
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本 | 性状 |
甲 | 非糯性 抗病 花粉粒长形 |
乙 | 非糯性 不抗病 花粉粒圆形 |
丙 | 糯性 抗病 花粉粒圆形 |
丁 | 糯性 不抗病 花粉粒长形 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 健那绿对活细胞内的线粒体进行染色 | |
B. | 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 | |
C. | 利用甲基绿和吡罗红对细胞内的DNA和RNA进行染色 | |
D. | 观察植物细胞的质壁分离和复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲装置一段时间后漏斗中的液面会升高 | |
B. | 甲装置一段时间后漏斗中和烧杯中的溶液浓度大小仍不相同 | |
C. | 图乙中的⑥是原生质层,具有选择透过性 | |
D. | 将图乙中的植物细胞置于3g/mL的蔗糖溶液中,质壁分离与复原的速度更快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验能测定该水层水样24h的呼吸作用量为a | |
B. | 该实验能测定该水层水样24h的净光合作用量为b | |
C. | 该实验能测定该水层水样24h的光合作用总量为b-a | |
D. | 利用该实验,该水层水样的以上三种量都无法测定 |
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