A. | 经过长期的地理隔离而达到生殖隔离,导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种 | |
B. | 自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别,最终导致这些种群的基因库变得很不相同,并逐步出现生殖隔离 | |
C. | 这些地雀原先属于同一雀种,从南美大陆迁来后,逐渐分布在不同的小岛上,出现不同的突变和基因重组 | |
D. | 地理隔离一旦形成,不同小岛上的地雀的基因频率就逐渐出现差异,原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种 |
分析 物种形成的三个环节:
(1)生物进化的原材料--突变和基因重组:可遗传的变异为生物进化提供了原材料.可遗传的变异来源于基因突变、基因重组以及染色体变异,其中染色体变异和基因突变统称为突变.生物的变异是否有利取决于它们的生存环境,同样的变异在不同的生存环境中可能有利,有可能有害.
(2)自然选择决定生物进化的方向:在自然选择作用下,种群的基因频率发生定向的改变,具有有利变异个体的相应基因频率会增加,具有不利变异个体的相应基因频率会减少,导致生物朝着一定的方向不断进化.
(3)隔离导致物种形成:隔离是物种形成的必要条件,包括地理隔离和生殖隔离.仅有地理隔离不能产生新的物种,生殖隔离才是物种形成的关键.
解答 解:A、生殖隔离是形成新物种的标志,经过长期的地理隔离而达到生殖隔离,导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种,A正确;
B、自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别,最终导致这些种群的基因库变得很不相同,并逐步出现生殖隔离,B正确;
C、这些地雀原先属于同一雀种,从南美大陆迁来后,逐渐分布在不同的小岛上,出现不同的突变和基因重组,C正确;
D、不同小岛上地雀的基因频率一旦出现差异,说明生物发生了进化,但同一物种的地雀还需漫长的时间形成生殖隔离,从而进化成不同的物种,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了生物进化的有关知识,要求考生能够掌握新物种形成的三个重要环节,识记物种形成的一般途径,并结合加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成过程准确判断各项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某生态系统中,四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例,则这四种生物之间的食物关系最可能的是 ( )
A. B.
C.甲→乙→丙→丁 D.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关特异性免疫的叙述,正确的是( )
A.在体液免疫过程中,每个浆细胞只能分泌一种特异性抗体
B.在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴细胞可以直接分化为浆细胞
C.类风湿性关节炎等自身免疫病不属于特异性免疫
D.甲型H1N1流感病毒侵入机体细胞后进行的特异性免疫是细胞免疫,所以机体不需要合成其相应的抗体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态农业中食物链的营养级之间能量传递效率大大提高了 | |
B. | 生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高 | |
C. | 生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生 | |
D. | 生态农业属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物的方法防治 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人基因治疗的操作对象是基因 | |
B. | 进行基因治疗时,基因的受体细胞是受精卵 | |
C. | 基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造 | |
D. | 基因治疗时可只对患者部分细胞输人正常基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 |
材料 | 来自亲代正常雄鼠精子的总RNA | 来自亲代肥胖雄鼠精子的总RNA | 来自亲代肥胖雄鼠精子的mRNA | 来自亲代肥胖雄鼠精子的tRNA | 来自亲代肥胖雄鼠精子的rRNA |
操作 | 显微注射到正常小鼠的受精卵中 | ||||
观察子代雄鼠的性状 | 正常 | 出现糖代谢紊乱 | 正常 | 出现糖代谢紊乱 | 正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑦ | B. | ①④⑤⑦ | C. | ④⑤⑥⑦ | D. | ③④⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①⑤ | D. | ④⑤ |
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