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    下列关于生物体化学组成的叙述，正确的是（　　）
    A、无机盐在生物体内主要以化合物的形式存在
    B、高温会导致蛋白质的肽键断裂
    C、C是构成细胞的最基本元素，在人体细胞鲜重中含量最多
    D、镁是构成叶绿素的必需成分，植物缺乏镁会导致叶片发黄
    考点：无机盐的主要存在形式和作用
    专题：
    分析：生物体内无机盐主要以离子的形式存在，有些无机盐还参与某些大分子化合物的组成；组成生物体的元素中，C是最基本的元素，在细胞干重中含量最多，占细胞鲜重比例最大的元素是O元素；高温会使蛋白质的空间结构发生改变而使蛋白质变性．
    解答： 解：A、无机盐在体内主要以离子的形式存在，A错误；
    B、高温会使蛋白质的空间结构改变，不会导致氢键断裂，B错误；
    C、在人体细胞鲜重中含量最多的元素是O元素，C错误；
    D、镁元素是叶绿素分子的组成成分，植物缺镁会影响叶绿素的合成从而导致叶片发黄，D正确．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是无机盐的存在形式和作用，组成生物体的化学元素，蛋白质变性的原因，对于相关知识点的综合理解应用是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    群落演替的总趋势是（　　）
    A、物种多样性的增加和群落稳定性的提高
    B、物种多样性的减小和群落稳定性的降低
    C、物种多样性的增加和群落稳定性的降低
    D、物种多样性的减小和群落稳定性的提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中能正确表示动物细胞内ATP生成量与氧气供给量之间关系的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在电子显微镜下观察洋葱根毛细胞，看不到的结构是（　　）
    A、叶绿体、中心体
    B、核糖体、内质网
    C、高尔基体、液泡
    D、线粒体、叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程中存在无氧呼吸的是（　　）
    A、植物叶片在光下放出O2
    B、动物细胞内的糖分解为H2O和CO2
    C、酵母细胞不产生酒精的呼吸过程
    D、苹果贮藏期间果肉积累酒精

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于ATP的叙述，错误的是（　　）
    A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
    B、活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生
    C、ATP是生物体所有生命活动的能源
    D、动物形成ATP的途径主要是细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾滋病是HIV感染所引起的人类免疫缺陷疾病．有关艾滋病的叙述，正确的是（　　）
    A、HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期内HIV不复制
    B、艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异
    C、HIV主要感染人体B淋巴细胞，导致机体对其它病原微生物入侵的抵抗力下降
    D、HIV在繁殖过程中，利用自身的RNA在宿主细胞内合成该病毒的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类皮肤中，
    ①黑色素的多少由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制；
    ②基因A和B可以使黑色素增加，两者增加的量相等，并可以累加；
    ③一纯种黑人和一纯种白人婚配，F1肤色为中间色；
    若F1与同基因型的异性婚配，F2出现的基因型种类数和表现型的比例（　　）
    A、3种，3：8
    B、13种，1：2：1
    C、9种，9：3：3：1
    D、9种，1：4：6：4：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列第（1）小题是关于青霉素发现的实验研究，第（2）题是关于青霉素抗药性的研究，请按要求回答
    （1）下面是发现和研究青霉素的过程：

    问题：在培养细菌的培养基中，发现青霉菌，在其周围没有细菌生长．没有青霉菌的培养基内布满了细菌．
    假设：
    实验：把青霉菌放入培养液内培养，一段时间后除去青霉菌，并用这种培养液培养细菌，观察细菌的生长情况．
    结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖．
    结论：青霉菌可产生一种阻止细菌生长繁殖的物质．
    ①该实验的假设是
     
    ．
    ②以上实验还不足以论证以上结论，请在以上实验的基础上，补充相应的实验方法．
     
    ．
    （2）为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理，有人设计了如下实验方案：
    步骤1：取培养皿A，加入普通细菌培养基；
    取培养皿B若干（分别记作B1、B2、B3…），加入含青霉素的细菌培养基．
    步骤2：将适量某种细菌培养液接种在培养皿A的表面，置于适宜的条件下培养一段时间，培养基的表面会出现一些细菌菌落．
    步骤3：用接种环将A上的某一菌落挑到盛有无菌液的锥形瓶中，盖上瓶塞，剧烈震荡锥形瓶以分散细菌．
    步骤4  从锥形瓶中取一环菌液接种到B1上，将B1培养一段时间后，B1中一定部位出现了少量菌落．
    步骤5：用接种环再在B1中的菌落上按一下，然后接种在B2表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现较多菌落．
    步骤6：再用接种环再从B2中的菌落上按一下，然后接种在B3表面，培养一段时间┉┉
    如此继续，直到接种至Bn上（如图）．
    （实验重复多次，每次实验结束都要进行严格的消毒））
    ①微生物接种的方法很多，由“步骤2”可知，此步骤采用的可以是
     
    法．
    比较各培养皿中的细菌数的多少，可以间接通过计算培养皿中的
     
    数来表示．
    ②培养皿A与培养皿B中的细菌相比，主要差异是
     
    ．
    在微生物学上将B培养皿中的培养基称为
     
    培养基．
    ③如果B1中没有菌落形成，实验就无法进行下去．若要使实验进行下去，可以采用的方法有
     

    ④从B1培养基至Bn培养基上的细菌菌落数越来越多，菌落也越来越大．请用达尔文理论解释这种现象：
     
    ．

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