A. | 成熟细胞②的质膜上有抗原的受体,每个受体有一个抗原结合位点 | |
B. | 同一个体不同的细胞③能识别不同的抗原与细胞③内部的抗原不同有关 | |
C. | 细胞⑥中与抗体合成有关的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体 | |
D. | 细胞④内遗传信息的流动方向为 |
分析 分析题图:图示为特异性免疫发生的过程图解.T细胞是在胸腺中成熟的,而B细胞是在骨髓中成熟的,因此图中①为抗原;②为B细胞;③为T细胞;④为效应T细胞;⑤为记忆细胞;⑥为浆细胞.
解答 解:A、成熟细胞②的质膜上有抗原的受体,每个受体有2个抗原结合位点,A错误;
B、同一个体不同的细胞③能识别不同的抗原与细胞③表面的糖蛋白不同有关,B错误;
C、分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜,故细胞⑥细胞中与抗体合成有关的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体,C正确;
D、细胞④效应T细胞内的DNA不能自我复制,D错误.
故选:C.
点评 本题结合特异性免疫发生的过程图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,识记免疫细胞的起源于分化过程,能准确判断图中各细胞的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淡蓝色→棕色→红黄色 | B. | 无色→淡蓝色→棕色 | ||
C. | 红黄色→淡蓝色→棕色 | D. | 棕色→绿色→棕色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养过程中,酵母菌的无氧呼吸占优势 | |
B. | 5小时内,酵母菌经历了约1个细胞周期 | |
C. | 培养5小时后,酵母菌种群密度约为原来的200倍 | |
D. | 培养5小时后,酵母菌种群数量已经达到K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氮肥、钾肥 | B. | 磷肥、钾肥 | C. | 氮肥、磷肥 | D. | 钾肥、氮肥 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 粗细相同,23个钉 | B. | 粗细相同,27个钉 | C. | 粗细不同,23个钉 | D. | 粗细不同,27个钉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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