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    6．如图为胡萝卜组织培养产生完整植株过程的示意图，相关叙述中错误的是（　　）
    ①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
    A．根据所学知识推测：①经脱分化培养成②的过程使高度分化的体细胞恢复分裂能力
    B．②具有旺盛的分裂、分化能力
    C．①→②→③的过程体现了细胞的全能性
    D．②→③过程是基因选择性表达的结果

    分析 1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．
    2、分析题图：①是外植体，②是愈伤组织，③是胚状体，④是新植体．

    解答 解：A、①外植体经脱分化培养成②愈伤组织的过程使高度分化的体细胞恢复分裂能力，A正确；
    B、②愈伤组织细胞具有旺盛的分裂、分化能力，B正确；
    C、①外植体→②愈伤组织→③胚状体→④新植体为植物组织培养过程，体现了细胞的全能性，C错误；
    D、②愈伤组织→③胚状体是再分化过程，是基因选择性表达的结果，D正确．
    故选：C．

    点评 本题结合植物组织培养过程图，考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．植物组织培养的目的不完全是为了获得完整的植株，如获取胚状体制备人工种子、获取愈伤组织生产细胞代谢产物等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A.①④⑦ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①⑤⑥

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    B．醋酸菌、毛霉菌丝、毛霉菌丝

    C．醋酸菌、酵母菌、毛霉菌丝

    D．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

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    A．1中紫色∶1浅紫色

    B．2深紫色∶1中紫色∶1浅紫色

    C．1深紫色∶1中紫色

    D．1深紫色∶1中紫色∶1浅紫色∶1很浅紫色

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    1．在制作DNA双螺旋模型时，各“部件”之间连接有错误的是（　　）
    A．B．C．D．

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    11．某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4-D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度
    B．该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4-D的浓度等
    C．生长素类似物2，4-D浓度为800mg/L时，抑制插条生根
    D．该实验还可用生根的平均长度作为观察指标

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．攻击人体免疫系统的HIV病毒一定含有的元素是（　　）
    A．C、H、O、P、SB．C、H、0、N、KC．C、H、O、N、PD．C、H、O、N、S

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    15．如图所示是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过．请仔细观察图示回答有关问题．

    （1）很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实．这证明组成细胞膜的主要成分中有[]甲磷脂分子．
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    16．确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病，可采取的检测手段有（　　）
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    A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③

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