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在人为干预下,地震毁损的某自然保护区恢复过程中的能量流动关系如下图[单位为103 kJ/(m2?a)].请据图分析,下列说法正确的是(  )
A、在这场地震中营养级越高的生物受到的影响最小
B、能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为15.6%
C、肉食动物由于数量较少即便不补偿输入能量一样能较好的生存
D、各级消费者同化量中都有一小部分能量是通过粪便流给了分解者
考点:生态系统的功能,生态系统的结构
专题:
分析:流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能.能量流动的特点是单向传递、逐级递减.每个营养级输入的能量与输出的能量是平衡的,以此切入答题.
解答: 解:A、图中地震以后的食物链中营养级越高,需要补偿的能量越多,所以在这场地震中,营养级越高的生物受到的影响越大,A错误;
B、图中食物链中第二营养级同化的能量是14×103kJ/(m2?a),加上补偿的能量2×103kJ/(m2?a),第二营养级的总能量是16×103kJ/(m2?a),第三营养级同化的能量是2.5×103kJ/(m2?a),所以能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为2.5÷16=15.6%,B正确;
C、分析图形可知肉食动物输出的能量是2.1+5.1+0.05+0.25=7.5×103kJ/(m2?a),而上一营养级输入的能量只有2.5×103kJ/(m2?a),所以肉食动物必须补偿输入能量5×103 kJ/(m2?a)才能较好的生存下去,C错误; 
D、各级消费者同化量是其消化吸收后合成的有机物中的能量,而其粪便是没有被吸收同化的能量,D错误.
故选:B.
点评:本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题图形、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞生命历程的说法,错误的是(  )
A、脑细胞缺氧而死亡是细胞坏死
B、细胞代谢速率减慢是细胞衰老的主要特征之一
C、细胞的正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的根本原因
D、老鼠胚胎时趾问有蹼出生后趾间无蹼是细胞凋亡的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物丰富度的说法,正确的是(  )
A、丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少
B、越靠近热带地区,生物的丰富度一定越高
C、一般来说,某个区域生物丰富度越高,该区域的生态系统抵抗力稳定性越高
D、在探究土壤中小动物丰富度的过程中,要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果,下列有关该图说法正确的是(  )
A、控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因
B、控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律
C、该染色体上的基因呈线性排列
D、该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中都能表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示据图分析,以主动运输方式进入细胞的离子为(  )
A、K+和Cl-
B、Na+和Mg2+
C、Na+和Cl-
D、K+和Mg2+

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科目:高中生物 来源: 题型:

在河流生态系统受生活污水轻度污染后的自动净化并恢复原状的过程中,下列选项最后出现增长高峰的是(  )
A、藻类
B、以细菌为食的原生动物
C、细菌
D、水中溶解态有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:

生活在白蚁肠内的鞭毛虫,能消化白蚁肠中的木纤维素,若没有鞭毛虫,白蚁即饿死,植物中的菟丝子,要缠着大豆才能生长,大小草履虫必须分开培养,才能生长好.以上生物的种间关系分别依次为(  )
A、共生、寄生、竞争
B、竞争、寄生、共生
C、寄生、共生、竞争
D、共生、竞争、寄生

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物膜,下列说法错误的是(  )
A、小分子物质都能通过细胞膜,大分子物质则不能
B、细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜
C、水分子进出细胞,取决于细胞内外液体的浓度差
D、构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对癌细胞的叙述,不正确的是(  )
A、在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖
B、原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程
C、细胞凋亡可导致细胞癌变
D、抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖

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