A. | 图中Ⅰ过程产生的细胞若能发育成个体,则该个体属于单倍体 | |
B. | 图中Ⅱ过程可体现细胞膜具有信息交流的功能 | |
C. | 图中bc、ef段细胞内染色体数与DNA分子数之比为1:1 | |
D. | 图中b、d、e点时染色体组数加倍的原因相同 |
分析 分析曲线图:Ⅰ表示减数分裂,其中oa段表示减数第一次分裂,ab段表示减数第二次分裂前期和中期,bc段表示减数第二次分裂后期;Ⅱ段表示受精作用;Ⅲ表示有丝分裂,其中ef段表示有丝分裂后期.
解答 解:A、图中Ⅰ为减数分裂,该过程产生的细胞为生殖细胞,由生殖细胞直接发育而来的个体为单倍体,A正确;
B、图中Ⅱ为受精作用,该过程需要依赖细胞膜的识别作用,体现了细胞膜具有信息交流的功能,B正确;
C、图中bc段表示减数第二次分裂后期、ef段表示有丝分裂后期,这两个时期细胞内染色体数与DNA分子数之比为1:1,C正确;
D、图中b和e点染色体组数加倍的原因相同,都是着丝点的分裂,而d点染色体组数加倍的原因是受精作用,D错误.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,能正确分析曲线图,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定还原糖时,应将斐林试剂甲液和乙液混合以后再加入待检组织样液中 | |
B. | “探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,CO2可用溴麝香草酚蓝溶液鉴定 | |
C. | “用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,叶绿体和线粒体都需要染色 | |
D. | 胡萝卜素在层析液中溶解度最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 120个 | B. | 80个 | C. | 90个 | D. | 40个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择了山柳菊作为实验材料 | |
B. | 先研究一对相对性状,成功后再研究多对相对性状 | |
C. | 对实验结果进行了统计学分析 | |
D. | 设计了测交实验对假设进行验证 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 饲喂条件 | Aa | aa | |
室温(20℃) | 正常翅 | 正常翅 | 残翅 |
低温(0℃) | 残翅 | 残翅 | 残翅 |
组别 | 雌性亲本 | 雄性亲本 | 子代饲喂条件 | 子代表现及数量 |
Ⅰ | ①残翅 | ②残翅 | 低温(0℃) | 全部残翅 |
Ⅱ | ③正常翅 | ④残翅 | 室温(20℃) | 正常翅91 残翅89 |
III | ⑤残翅 | ⑥正常翅 | 室温(20℃) | 正常翅152 残翅49 |
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