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如图表示生物体内的部分物质代谢示意图.对此图的解释正确的是(  )
A、在人体内,胰高血糖素与肾上腺素能促进①、②过程
B、在人的线粒体中含有③④过程所需的酶,而不含有⑤⑥过程所需的酶
C、在人体内会发生以上的全部反应
D、在生物细胞内发生的④过程需要H2O作为反应物
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析题图:图示为生物体内的部分物质代谢示意图,其中①②表示水解过程;③表示细胞呼吸的第一阶段;④表示细胞有氧呼吸的第二和第三阶段;⑤⑥表示无氧呼吸的第二阶段.
解答: 解:A、①过程是淀粉水解,在人体内胰高血糖素与肾上腺素能促进②过程,但不能促进①过程,A错误;
B、在人的线粒体中含有④过程所需的酶,不含有③过程所需的酶,③过程发生在细胞质基质,人体内无氧呼吸产生乳酸,含有⑤过程所需的酶,B错误;
C、在人体内不会发生⑥过程,C错误;
D、④表示有氧呼吸的第二和第三阶段,其中第二阶段需要H2O作为反应物,D正确.
故选:D.
点评:本题结合生物体内的部分物质代谢示意图,考查细胞呼吸的过程及意义,要求考生识记细胞有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程、场所、条件及产物,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量或CO2释放量随着光照强度的变化而变化的曲线图.下列叙述正确的是(  )
A、甲、乙两植物的最大光合作用强度一样
B、如果在图中M点突然停止光照,短期内叶绿体中C5化合物的含量将会增加
C、当平均光照强度在X和Y之间(每日光照 12h),植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲减少、乙增加
D、当光照强度为Z时,光强不再限制乙植物的光合作用,而限制甲植物的光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传学家对虎皮鹦鹉的羽色和绵羊角的有无进行了研究.请回答:
(1)虎皮鹦鹉的羽色受两对等位基因控制,基因B控制蓝色素的合成,基因Y控制黄色素的合成,二者的等位基因b和y均还有指导色素的合成,其遗传机理如图所示

①该过程说明,一些基因就是通过
 
,从而控制生物性状的.
②若将纯合蓝色和纯合黄色鹦鹉杂交,其后代的表现型为
 
,基因型为
 
,再让子一代的表现型互交,子二代的表现型及比例为
 

③如何验证黄色雄性个体的基因型?请写出简要实验思路.
 

(2)常染色体上的基因所控制的性状在表现型上受个体性别影响的现象叫从性遗传.杂合体的雄性与雌性所表现的性状不同,是与伴性遗传截然不同的遗传方式.绵羊的有角和无角受一对等位基因控制,有角基因H为显性,无角基因h为隐性.一只有角公羊与一只无角母羊交配,生产多胎:凡公羊性成熟后都表现为有角,凡母羊性成熟后都表现无角.
①据此能否确定绵羊有角性状的遗传方式为从性遗传,为什么?
 
;有没有伴X遗传的可能?
 
理由是
 

②某同学打算利用多只有角公羊分别与多只无角母羊杂交,判断有角性状遗传方式.请在上述事实的基础上,根据后代表现型完成推理过程.若
 
,为从性遗传;若
 
,则说明是伴Y染色体遗传.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统稳定性的叙述中,不正确的是(  )
A、生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,恢复力稳定性越强
B、不同的生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都是不同的
C、恢复力稳定性较高的生态系统,往往抵抗力稳定性较低
D、生态系统具有抵抗力稳定性是因为其内部具有一定的自动调节能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去,在适宜条件下作如图实验,请回答有关生长素(IAA)的问题.

(1)由A组、B组实验现象,说明A组胚芽鞘的弯曲是
 
引起的结果.
(2)根据A组和C组实验现象,说明生长素的运输方向
 

(3)D组生长特点是
 
,说明生长素的作用特点是
 

(4)如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因?请用所给材料,完成实验步骤,回答有关问题.
材料用具试剂用品:与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以减少水分蒸发)、含较高浓度2,4-D(生长素类似物)的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉.
实验步骤:
①将20棵与D组相同的植株分成甲组(对照组)、乙组(实验组)两组,无害标记所有侧芽3的位置和长度.
②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去,断口处放
 
;乙组的处理是
 

③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象.
预测实验结果及结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统中能量流动的说法,正确的一共有几项?(  )
①能量的最终来源是太阳光能
②能量主要通过生产者的光合作用输入生态系统
③能量流动的主要渠道是食物链或食物网
④能量散失的过程是“光→生产者→消费者→分解者”
⑤能量流动的特点是单向流动,逐级递减,传递效率一般是10-20%
⑥位于第一营养级的生物个体数目应比位于第二营养级的生物个体数目多
⑦研究生态系统能量流动,就是要让能量都进入人体内.
A、两项B、四项C、五项D、七项

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述,正确的一项是(  )
①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖;
②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为非糖物质;
③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖;
④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄的红果对黄果是显性,由一对等位基因控制,现用红果与黄果番茄杂交,从理论上计算,其后代的基因型可能出现的比例是(  )
A、1:0 或1:1
B、1:0或1:2:1
C、1:2:1 或 1:1
D、1:1:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物细胞中,生长素主要由色氨酸经一系列酶催化生成.下列相关叙述正确的是(  )
A、生长素可在胚芽鞘中大量合成
B、生长素是一种具有调节作用的蛋白质
C、色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
D、过量的色氨酸可抑制生长素的合成

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