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    若用30%的蔗糖溶液来处理细胞，细胞没有出现质壁分离现象。对此合理的解释可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    A．实验材料是根尖分生区细胞　　　 B．实验材料是动物细胞

    C．实验材料是死细胞　　　　　　　 D．实验材料是原生质体

     

    ABCD

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    科目：高中生物 来源：汕头市2007年普通高校招生第二次模拟考试生物试卷 题型：021

    若用30%的蔗糖溶液来处理细胞，细胞没有出现质壁分离现象。对此的合理解释可能是

    A．实验材料是根尖分生区细胞

    B．实验材料是动物细胞

    C．实验材料是死细胞

    D．实验材料是原生质体

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    科目：高中生物 来源：上海市奉贤区2010届高三第二次模拟考试生物试题 题型：综合题

    （9分）生命科学是一门实验性很强的学科，没有观察和实验，生命科学不可能取得如此辉煌的成就。请利用生命科学实验知识回答下列问题：

    （1）若用图1所示的显微镜进一步放大观察图2中的d细胞，需要将玻片向         方移动，转动         （填序号），使高倍物镜对准通光孔。若要进行染色体计数，应选用图2中的          （填字母）细胞。
    （2）下列描述，正确的是                                               

    A．观察洋葱表皮细胞的质壁分离，从盖玻片一侧滴入30%的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸引流，却迟迟引不过去。这往往是因为盖玻片下的清水中残留气泡
    B．将班氏试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀
    C．将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡
    D．植物有丝分裂实验中用20%盐酸染色的目的是使细胞中的染色体染上颜色
    （3）在提取叶绿体色素的实验中，某同学发现色素滤液颜色严重偏黄，与其他同学的滤液有明显差别。出现这种现象的原因可能是             。叶绿体色素分离时常出现叶黄素、叶绿素a、叶绿素b色素重叠，不容易区分，则可能是                  原因引起的。
    （4）植物多样性的调查实验中，常用的调查方法是          。
    （5）培养基配制实验中，对培养基的灭菌方法是                     。实验室进行微生物培养时，所用接种环是通过          达到灭菌效果。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面甲、乙图是渗透装置示意图，甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后，漏斗内外的水分子达到平衡时的状态。甲图中①为清水，②为30%的蔗糖溶液，丙图是根毛细胞示意图，请根据图甲、乙、丙三图回答下列问题：

    (1)典型的渗透装置必须具备的两个条件(用甲图答)一是[　]　　　　，二是　　　　　　　　 　　　。

    (2)丙图中④合称为　　　　　，甲图中的③相当于丙图中的　　　　　，它与丙图中相应结构的区别是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    (3)若把根毛细胞放入30%的蔗糖溶液中，它将出现　　　　　　　　　　　　；再放入清水中，它又将出现　　　　　　　　　　　　　　　。

    (4)若把根毛细胞放入50%蔗糖溶液中，它会出现　　　　　　　　　　　　，过一段时间再放入清水中，此时根毛细胞与(3)小问中放入清水中的变化一样吗？　　　　。为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    (5)盐碱地中的植物常出现萎蔫现象，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （07汕头市二模）若用30%的蔗糖溶液来处理细胞，细胞没有出现质壁分离现象。对此的合理解释可能是

    A．实验材料是根尖分生区细胞      

    B．实验材料是动物细胞

    C．实验材料是死细胞              

    D．实验材料是原生质体

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