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某农业大学学生构建了一个棒眼雌果蝇品系XlBXb(眼形由一对等位基因B、b控制),其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因l,且该基因与棒眼基因B始终连在一起,如图所示.l在纯合(XlBXlB、XlBY)时能使胚胎致死,请回答下列问题.
(1)若棒眼雌果蝇(XlBXb)与野生正常眼雄果蝇(XbY)杂交,子代果蝇的表现型有3种,分别是棒眼雌果蝇、正常眼雄果蝇和
 
,其中雄果蝇占
 

(2)将野生正常眼雄果蝇用X射线处理后,性状没有发生改变.为检验其X染色体上是否发生新的隐性致死突变a,用棒眼雌果蝇(XlBXb)与之杂交,得到的F1代有3种表现型如(1)题,从中选取棒眼雌果蝇和正常眼雄果蝇进行杂交,得到F2代.
①若经X射线处理后的野生正常眼雄果蝇细胞中,发生了新的隐性致死突变(该致死基因也在纯合时使胚胎致死,并与正常眼基因b始终连在一起),则F2代中雌果蝇应占
 

②若经X射线处理后的野生正常眼雄果蝇细胞中,未发生新的隐性致死突变,则F2代中雌果蝇应占
 
;并写出此过程的遗传图解.
 
考点:伴性遗传
专题:
分析:根据题意分析,棒眼雌果蝇基因型是XlBXb,正常眼雌果蝇的基因型是XbXb,正常眼雄果蝇的基因型是XbY,XlBXlB、XlBY胚胎致死,以此切入答题.
解答: 解:(1)若棒眼雌果蝇(XlBXb)与野生正常眼雄果蝇(XbY)杂交,理论上后代会产生棒眼雌果蝇(XlBXb)、正常眼雌果蝇(XbXb)、棒眼雄果蝇(XlBY致死)、正常眼雄果蝇(XbY),所以子代果蝇的表现型只有3种,其中雄果蝇占
1
3

(2)将野生正常眼雄果蝇(XbY)用X射线处理后,性状没有发生改变.为检验其X染色体上是否发生新的隐性致死突变a,用棒眼雌果蝇(XlBXb)与之杂交,得到的F1代有3种表现型:棒眼雌果蝇(XlBXb)、正常眼雌果蝇(XbXb)、正常眼雄果蝇(XbY),从中选取棒眼雌果蝇(XlBXb)和正常眼雄果蝇进行杂交,如果F2代中雄果蝇全部死亡,雌果蝇占100%,说明经X射线处理后的野生正常眼雄果蝇细胞中,发生了新的隐性致死突变;如果F2代中雌果蝇应占
2
3
,说明经X射线处理后的野生正常眼雄果蝇细胞中,未发生新的隐性致死突变.该过程的遗传图解如下:

故答案是:
(1)正常眼雌果蝇    
1
3
 
(2)①100% 
2
3

遗传图解如下:
点评:本题考伴性遗传的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

淋巴中不可能存在(  )
A、尿素B、吞噬细胞
C、小分子蛋白质D、红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示几种细胞器,下列说法正确的是(  )
A、能产生水的细胞器有C、E、F
B、不含磷脂的细胞器有A、F
C、发生A-T碱基配对的细胞器是C、E、F
D、B与植物有丝分裂有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某DNA分子的部分平面结构示意图,据图回答
(1)DNA是
 
空间结构,2  4的中文名称分别是
 
 

(2)碱基通过
 
连接成碱基对,碱基配对遵循
 
原则.
(3)若该DNA分子中,其中的一条链的
A+G
T+C
为0.4,那么在它的互补链中,
A+G
T+C
应为
 
.该DNA分子中
A+G
T+C
应为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

每个细胞的生命历程虽然短暂,但对个体的生命有着重要的意义.
(1)细胞不能无限长大,这是因为细胞体积越大,其越小,细胞物质运输的效率越低.
(2)如图是某植物细胞进行有丝分裂的简图.

①请用标号按照分裂的先后排序.
②与如图比较,动物细胞与植物细胞在有丝分裂过程中存在较大差异的时期是
 
(填标号).
③作为一个细胞周期,上图还缺少一个时期的细胞简图,该时期细胞内发生的主要变化是
 

④C图中有染色体条,染色单体条,DNA分子
 
个.
(3)完成一次分裂后,细胞的发育方向有两种可能,一种是继续完成如图所示的
 
过程,另一种是经过形成某种组织.
(4)在健康的机体中,细胞的衰老、凋亡总是处于一个动态平衡当中,这是受控制的
 
自然生理过程.如果该凋亡的细胞没有凋亡就可能导致癌变,临床上通常用药物使癌变细胞停留在细胞周期的
 
期,以达到治疗的目的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果,图乙是具有四条染色体的细胞进行有丝分裂的简图,请据图回答:

(1)甲图中fh段细胞内的主要变化是
 
;就乙图来说,其分裂顺序依次是
 
(用字母表示).
(2)甲图中bc(hi)段,对应于乙图中的
 
图.
(3)乙图中染色体数目开始加倍发生在
 
细胞所示时期,乙图C细胞中染色体、染色单体、DNA三者之比为
 

(4)从图中可见,亲代细胞和子代细胞中DNA的含量是稳定的,其意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析细胞内4种重要有机物的组成及功能,回答下列问题:

(1)E在动物细胞中是指
 
,在植物细胞中是指
 
;组成E的基本单位A是
 

(2)若F在动物体内为储能物质,则F是
 

(3)C是指
 
,大约有
 
种.能体现生命活动的重要物质是
 

(4)生物体内的H主要集中在细胞核内,H是
 
,它的基本单位D是
 

(5)组成E、F、G、H四种有机物共有的元素有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一.果胶酶能够分解果胶,分解植物的细胞壁及胞间层.在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度.请你帮助完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题.
实验用具和材料:磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布等.苹果、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水等.
[课题一]验证果胶酶在果汁生产中的作用
实验方法及步骤
(1)将苹果洗净去皮,用磨浆机制成苹果泥,加入适量蒸馏水备用.
(2)取两个100mL洁净的烧杯,编为1、2号,按相应程序进行操作,请把表中未填写的内容填上:
A
 
     B
 

操作顺序 项     目 烧 杯1 烧 杯2
在烧杯中加入苹果泥 20mL 20mL
 
2mL /
注入蒸馏水 /
 
在恒温水浴中保温,并用玻璃棒不时搅拌 10min 10min
(3)取出两个烧杯,同时进行过滤.观察(或比较)并记录结果.
实验结果的预测及结论:
如果是
 
,则说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用.
[课题二]探索果胶酶催化果胶水解适宜的pH
实验方法及步骤
本课题实验步骤中,在完成“烧杯中分别加入苹果泥、试管中分别注入果胶酶溶液、编号、编组”之后,有下面两种操作:
方法一:将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合,再把混合液的pH分别调至4、5、6…、10.
方法二:分别将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥的pH调至4、5、6…、10,再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合.
(1)请问哪种方法更为科学
 
,并说明理由
 

(2)实验步骤中也有玻璃棒搅拌的操作,其目的是使
 
,以减少实验误差.
(3)如果用曲线图的方式记录实验结果,在现有的条件下,当横坐标表示pH,纵坐标表示果汁体积.根据你对酶特性的了解,在图中选择一个最可能是实验结果的曲线
 


(4)若实验所获得的最适宜pH=m,请你在所选的曲线图中标“m”的位置.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织,下列叙述错误的是(  )
A、用10倍物镜观察水绵玻片时,玻片与物镜的距离为0.5cm,若改用30倍物镜观察时,则玻片与物镜的距离应调整在1.5 cm左右
B、若载玻片上有d字母,则视野下往往呈现p字母
C、观察向日葵叶片气孔时,若将玻片向右移动,则视野中气孔向左移动
D、视野下观察到细胞质逆时针流动,实际上细胞质也是逆时针流动

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