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据图回答下列问题:
(1)图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的
 
步骤,该步骤发生在细胞的
 
部位.
(2)图中1表示
 
,2表示
 
.3表示
 
.4表示
 

(3)该过程不可能发生在
 

A.乳腺细胞      B.肝细胞      C.成熟的红细胞     D.神经细胞.
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:分析题图:图示表示遗传信息的翻译过程,其中1为mRNA,是翻译的模板;2为核糖体,是翻译的场所;3是tRNA,能识别密码子并转运相应的氨基酸;4是氨基酸脱水缩合形成的肽链.
解答: 解:(1)图示表示基因控制蛋白质合成过程中的翻译步骤,发生在细胞的细胞质的核糖体上.
(2)由以上分析可知,图中1表示mRNA,2表示核糖体,3表示tRNA,4表示多肽链.
(3)乳腺细胞、肝细胞和神经细胞都含有核糖体,都能发生图示翻译过程,而哺乳动物成熟的红细胞不含核糖体,不能发生图示翻译过程.
故答案为:
(1)翻译   细胞质         
(2)mRNA    核糖体    tRNA    多肽链
(3)C
点评:本题结合翻译过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译过程,要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程,能准确判断图示过程的名称及图中各物质的名称,再结合所学的知识答题即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况,他们的研究属于生命系统结构层次中的(  )
A、个体B、种群
C、群落D、生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

石刁柏(嫩茎俗称芦笋)是一种名贵蔬菜,为XY型性别决定的雌、雄异株植物.野生型石刁柏叶窄,产量低.在某野生种群中,发现生长着少数几株阔叶石刁柏(突变型),雌株、雄株均有,雄株的产量高于雌株.
(1)有人认为阔叶突变型株是具有杂种优势或具有多倍体特点的缘故.请设计一个简单实验来鉴定突变型的出现是否染色体加倍所致?
 

(2)若已证实阔叶为基因突变所致,有两种可能:一是显性突变、二是隐性突变,请设计一个简单实验方案加以判定.(要求写出杂交组合,杂交结果,得出结论)
 

(3)若已证实为阔叶显性突变所致,突变基因可能位于常染色体上,还可能位于X染色体上.请设计一个简单实验方案加以判定(要求写出杂合组合,杂交结果,得出结论)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统.水体中种植有生菜,还生活有藻类植物、硝化细菌、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等.水蚤以藻类植物为食,鲤鱼以水蚤和藻类植物为食.图3表示细胞中发生的部分生理过程(A~E表示物质,①~④表示过程).请回答:

(1)要维持该生态系统的正常运行,必需将装置放在
 
的地方,并且必须定期补充的物质是
 

(2)该生态系统的生产者有
 
,其中腐生细菌在该生态系统所起的作用是
 

(3)写出鲤鱼获得能量最多的一条食物链
 
.用文字和箭头在图2中完善该生态系统的能量流动示意图.
(4)水蚤能完成图3中的生理过程有
 
 (填图中序号).若图1中生菜生长一段时间后出现烂根,可能是根细胞发生了图3中
 
 (填图中序号)生理过程导致的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A为碳循环示意图,图B为食物网.请据图回答:
(1)碳在生物群落内以
 
的形式进行流动.
(2)碳从无机环境进入生物群落的途径①是
 
作用;生物群落中的碳进入无机环境的途径有
 
(填数字序号).
(3)“落红不是无情物,化作春泥更护花”,“螳螂捕蝉,黄雀在后”,主要体现了生态系统
 
的功能特点.
(4)若②中的种群及相互关系如图B,其中鹰和蛇的关系为
 
.若鹰体内有机物增加15克,假设鹰的食物来源是均等的,至少需要消耗植物
 
克.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,元素组成最相似的一组是(  )
A、糖原、胰岛素、性激素
B、纤维素、性激素、生长激素
C、淀粉、淀粉酶、糖原
D、磷脂、DNA、RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体内含量很少,但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是(  )
A、Fe、Mn、Zn、Mg
B、Zn、Cu、Mn、Fe
C、Zn、Cu、B、Mn
D、Mg、Mn、Cu、Mo

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科目:高中生物 来源: 题型:

与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是(  )
A、线粒体与染色体
B、叶绿体与线粒体
C、叶绿体与核糖体
D、线粒体与内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生态系统的碳循环过程中,以碳的有机物形式流动一般不发生在(  )
A、大气和生产者之间
B、生产者和植食动物之间
C、肉食动物和分解者之间
D、生产者和分解者之间

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同步练习册答案