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    如图中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过程中的三个阶段，a是染色体数，b是染色单体数，c是DNA分子数．其中a、b、c三者的数量关系正确的是（　　）
    A、甲、乙B、乙、丙
    C、甲、丙D、甲、乙、丙
    考点：有丝分裂过程及其变化规律
    专题：
    分析：染色体、染色单体、DNA变化特点：（体细胞染色体为2N）
    染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）   
    DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）
    染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA．
    解答： 解：细胞分裂过程中由于染色体的复制，一条染色体含有两个染色单体、两个DNA分子，如图甲；由于着丝点的分裂，染色单体会变成染色体，染色单体消失，如图丙；乙图中染色体：染色单体：DNA=2：1：2，细胞中不存在．
    故选：C．
    点评：本题考查有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA含量三者的变化，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    应用基因工程方法，可将酵母菌制造成“工程菌”，用于生产乙肝疫苗．在制造该“工程菌”时，应向酵母菌导入（　　）
    A、乙肝病毒的表面抗原
    B、抗乙肝病毒抗体的基因
    C、抗乙肝病毒的抗体
    D、乙肝病毒的表面抗原的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据研究报道，美国科学家已经在实验室中成功培育出膀胱，并顺利移植到患者体内．培育过程如图1所法，图2是在恒定容积（不更换培养液）情况下细胞培养过程对各指标的测定结果．请分析回答问题：

    （1）a过程的培养相当于
     
    （原代/传代）培养，其培养液与植物组织培养的培养基在营养物质种类和数量均严格配制的情况下，前者通常还需要加入
     
    等天然营养万分．
    （2）图2细胞营养过程中5-7天活细胞数目
     
    ，直接原因可能是
     
    ．而乳酸的浓度在前4天积累是由于活细胞数目增多，培养液中的
     
    降低，部分细胞进行
     
    ．动物细胞培养应放置在
     
    中培养，维持了培养液的pH值]相对稳定．
    （3）b过程由数万个细胞繁殖到15亿个细胞是
     
    的结果，由这些细胞经过
     
    形成肌肉和膀胱上皮．
    （4）“新膀胱”移植后，
     
    （会/不会）发生排斥反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请据图分析回答下列问题：
    （1）图1 中A1B1段形成的原因是
     
    ．基因突变发生在图1中的哪一段？
     
    ．
    （2）图2所示为
     
    分裂过程中染色体的行为变化．
    （3）雄性激素能促进图3～图5中的哪一个细胞的形成？
     
    ．图5子细胞的名称为
     
    ．图3～图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合？
     
    ．
    （4）图3细胞中有
     
     对同源染色体，该细胞正在进行
     
    分裂．
    （5）若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数，则图3～图5中哪个细胞的DNA含量与图1中D1E1段的相等？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关科学实验探究的资料，回答问题：
    I． 下面是以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题．
    （1）将发芽的种子研磨液置于试管中，加入班氏试剂，并
     
    ，试管中出现红黄色，说明发芽的小麦种子中含有
     
    ．
    （2）在盛有10ml 3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有
     
    ．但在同样盛有10ml 3%过氧化氢溶液的试管中，加入经加热煮沸的发芽的小麦种子研磨液时，同样的操作却没有以上现象发生，试分析原因是
     
    ．
    （3）利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验时，在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量无水乙醇．二氧化硅的作用是
     
    碳酸钙的作用是
     
     无水乙醇的作用是
     
    ．
    （4）若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是：
     
    ．
    II． 为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
    ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽．然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块．
    ②将上述4组植株置于相同且适宜的条件下培养．
    回答下列问题：
    （1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组；乙组；丙组；丁组．
    （2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明
     
    ．
    （3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明
     
    ．
    （4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明
     
    ．
    （5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关平板划线接种法的操作错误的是（　　）
    A、将接种环放在火焰上灼烧
    B、将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环液
    C、蘸取菌液和划线要在火焰旁进行
    D、划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程的叙述，正确的是（　　）
    A、DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来
    B、目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变
    C、目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外
    D、常使用的载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现，某些植物在秋冬季受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高．下列推断不合理的是（　　）
    A、低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境
    B、冷害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷
    C、持续低温使合成淀粉的酶活性减弱，可能影响可溶性糖合成淀粉
    D、低温使细胞呼吸作用减弱，限制根细胞吸收无机盐，导致吸收能力下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    三类营养物质氧化时释放能量与耗氧量如下表：
    营养物质 体外燃烧释放能量（kJ/g） 体内氧化释放能量（kJ/g） 耗氧量（dL/g）
    糖 17 17 0.83
    蛋白质 23.5 18 0.95
    脂肪 39.8 39.8 2.03
    据上表内容不能作出的判断是（　　）
    A、糖是生命活动的主要能源物质
    B、耗氧量的多少可能与它们含有元素比例不同有关
    C、体内外蛋白质分解释放能量的差异可能是因为分解产物不完全相同
    D、同质量时，脂肪贮存能量最多

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