练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    正常人体内的激素．酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（ ）

    A．在细胞内发挥作用

    B．由活细胞产生的蛋白质

    C．与特定分子结合后起作用

    D．在发挥作用后还能保持活性

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将某植物细胞分为两组，分别浸于浓度为0．3 g/mL的（Ⅰ）蔗糖溶液与（Ⅱ）尿素溶液中，然后每5分钟用显微镜观察一次，并测量原生质体（即仅由细胞膜包住细胞质的细胞部分，不含细胞壁）的相对表面积，其结果如下图所示。则下列叙述错误的是（ ）

    A．实验开始后20分钟，（Ⅰ）和（Ⅱ）两组的细胞均发生质壁分离

    B．实验开始后30分钟，（Ⅰ）的细胞中含蔗糖

    C．实验开始后30分钟，（Ⅱ）的细胞中含尿素

    D．实验可说明尿素可通过细胞膜，蔗糖不能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．一对夫妇表现正常，生了一个白化病孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是（　　）
    A．1，位于一个染色单体上
    B．2，位于一对同源染色体上
    C．4，位于四分体的每个染色单体上
    D．2，位于由一个着丝点相连的两条姐妹染色单体上

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化（　　）
    A．立毛肌收缩B．皮肤的血流量增加
    C．汗腺分泌活动减弱D．细胞呼吸增强

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在雄性哺乳动物个体的细胞中，一定含有两条Y染色体的是（　　）
    A．有丝分裂后期的细胞B．精细胞
    C．减Ⅱ后期的次级精母细胞D．初级精母细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    10．请分析回答下列有关人体稳态调节的问题：
    （1）人体受到寒冷刺激，身体温度感受器兴奋，经传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋，导致甲状腺激素分泌增加，提高细胞的代谢（或物质氧化分解，或有机物氧化分解，或呼吸，或有氧呼吸）速率，从而使机体产热增加．
    （2）人体大量饮水会引起细胞外液渗透压降低（或下降、或减小等），使下丘脑渗透压感受器受到刺激，垂体释放的抗利尿激素减少，尿量增加．
    （3）流感病毒侵入人体，经吞噬细胞摄取和处理，将抗原呈递给T细胞，使之增殖、分化形成效应T细胞和记忆细胞（或记忆T细胞），效应T细胞裂解靶细胞，该过程属于特异性免疫中的细胞免疫．
    （4）目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如表统计数据：
    第一年第二年第五年第八年
    甲种群449041206710
    乙种群012032104500
    请根据以上调查结果回答下列问题：
    （1）甲种群与乙种群之间存在着竞争关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素．而影响甲种群密度变化的其他种间关系可能还有寄生、捕食等（至少填两项）．
    （2）甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的有机物和能量．
    （3）从甲、乙两个种群的演替过程，可以说明生态系统具有自动调节能力．
    （4）甲种群逐渐减少甚至可能灭绝的情况，会使以甲种群植物为食的其他生物也随之减少甚至可能灭绝，这体现了在生态系统中信息传递具有调节种间关系，维持生态系统的稳定性功能．
    （5）甲种群植物可能灭绝的内在因素是缺乏有利变异．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．下面是三倍体西瓜育种及原理流程图，据图回答：

    （1）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗时，可诱导多倍体产生．
    （2）四倍体母本上结出的果实，其果肉为四倍体，种子中的胚为三倍体．三倍体不能进行减数分裂的原因是同源染色体联会紊乱．
    （3）三倍体植株需授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的是刺激子房发育为无籽西瓜．
    （4）如果用适宜浓度的生长素（或生长素类似物）处理未授粉的蕃茄雌蕊柱头，可获得无籽番茄，此变异属于不可遗传的变异．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上．A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．
    （1）基因A、a位于常染色体上，红眼的基因型共6种．
    （2）一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼．
    ①亲代雄果蝇的基因型为AAXbY，F1代雌果蝇能产生配子的基因型AXB、AXb、aXB、aXb种．
    ②将F1代雌雄果蝇随机交配，使得F2代粉红眼果蝇中雄雌比例为2：1，在F2代红眼雌果蝇中杂合子的比例为$\frac{5}{6}$．
    （3）果蝇体内另有一对基因T、t，当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．用带荧光标记的B、b基因共有的特有的序列作探针，与雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可以确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该果蝇是否可育．该技术原理主要是探针能通过精确的碱基互补配对原则与B、b基因其中一条链结合，从而该位点发出荧光．在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到2个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到4个荧光点，则该雄果蝇不育．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案