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如图甲表示减数分裂某时期的分裂图象,乙表示减数分裂过程中每条染色体上的DNA含量.下列相关叙述错误的是( )

A.图甲处于减数第二次分裂中期

B.图甲细胞对应于图乙的BC段

C.DNA复制发生于图乙的AB段

D.处于图乙BC段的细胞,核DNA含量不变

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.已知花椒的长刺和短刺、红粒和青粒是两对独立遗传的相对性状.现用两种表现型不同的花椒作亲本进行杂交,得到的F1如表所示:
F1的性状长刺短刺红粒青粒
F1的性状百分比75%25%50%50%
让F1中长刺红粒与短刺青粒花椒杂交,F2中表现型为长刺红粒、长刺青粒、短刺红粒与短刺青粒的比例为(  )
A.2:2:1:1B.1:1:1:1C.9:3:3:1D.3:3:1:1

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示的遗传系谱图中,2号个体无甲病致病基因.1号和2号所生的第一个孩子表现正常的几率为( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究人员绘制了某池塘生态系统的食物网(如图甲)和碳循环示意图(如图乙),图中A、B、C、D表示生态系统的成分.下列有关分析错误的是( )

A.图乙中的A、D在图甲中没有体现,C可对应图甲中4种生物

B.池塘中各个种群之间的相互关系及演替情况属于种群水平上的研究问题

C.某个季节光照减弱,鲢鱼上浮到池塘水面使群落的垂直结构改变

D.人类活动对碳循环的干扰会造成温室效应,已成为全球环境问题之一

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生物种群的一种性状的基因型为Aa,在一次剧烈的地壳运动后,该生物种群分为三个互不联系的小种群甲、已、丙.一段时间后甲种群中部分个体发生了染色体变异,变异产生的性状不能遗传给后代,乙种群中A基因的频率逐渐升高,丙种群中出现了新的等位基因a1.下列判断中正确的是( )

A.甲种群中发生的变异是可遗传的变异

B.丙种群出现新的基因a1是自然选择的结果

C.乙种群发生了进化,丙种群没有发生进化

D.剧烈的地壳运动后,甲、乙、丙三个种群成了三个不同的物种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.人在长时间剧烈运动时的供能方式是(  )
A.主要是有氧呼吸B.主要是产生乳酸的无氧呼吸
C.只进行无氧呼吸D.主要是产生酒精的无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.回答下列有关人体代谢调节和自稳态的问题.
图1为血糖调控模式图,图2为某人餐后血糖浓度的变化曲线

(1)图2中AB段上升的原因是食物中糖类消化吸收,调控BC段下降的主要途径是②→③→⑤和②→④→⑥(用图1中编号和→表示).
(2)当此人血糖处于图2中C点时,如果机体通过途径①→③→⑤使血糖水平恢复正常,其主要机理是低血糖状态,胰岛A细胞合成分泌胰高血糖素,促进肝细胞中肝糖原分解葡萄糖,使血糖浓度升高.
(3)当正常人体血液中甘油三酯偏高时,胰岛会分泌胰高血糖素,促进图1中脂肪细胞将甘油三酯转变成葡萄糖,从而降低血液中甘油三酯含量.
(4)肝脏是人体重要的代谢器官,下列调节和代谢与肝脏直接相关的有①②④⑤.
①体温调节      ②血脂调节      ③血压调节    ④分泌胆汁      ⑤合成VLDL.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某植物花瓣中存在着三种色素,红色、黄色和蓝色,红色与蓝色混合呈现紫色,蓝色与黄色混合呈现绿色,缺乏上述色素的花瓣呈白色.两种色素的生化合成途径如图所示.图中A、B、E代表酶;它们相应的基因可以用同一字母来表示,这些基因是独立遗传的.野生型的基因是显性,并且有编码酶的功能,隐性等位基因表示缺乏这种功能.
途径1:…→白色1$\stackrel{E}{→}$蓝色
途径2:…→白色2$\stackrel{A}{→}$黄色$\stackrel{B}{→}$红色
(1)该植物花色的遗传遵循自由组合定律定律,相关基因对花色的控制是通过基因控制酶的合成控制代谢途径实现的.
(2)若同时考虑三对等位基因,则能产生含红色色素的植株基因型有4种.
(3)如果用纯种紫花品系(甲)与另一纯种蓝花品系(乙)杂交,F1表现全为紫花,F2的表现型及比例为9紫色:3绿色:4蓝色.亲本基因型分别是AABBEE、aabbEE.F2紫花植株中能稳定遗传的比例占$\frac{1}{9}$.
(4)某花农只有下列三种纯合亲本AAbbee(黄花)、aaBBee (白花)、AAbbEE(绿花),想得到红花植株,可采用的最简便的育种方法是杂交育种,该育种方法依据的主要原理是基因重组.
(5)该植物的花易受害虫啃食,从而影响花的品质,为了改良该植物的抗虫性,通常从其他物种获得抗虫基因基因,将其与运载体结合,然后导入该植物的体细胞中,经植物组织培养技术获得大量的转基因抗虫植株.该育种方法依据的原理是基因重组.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.探究土壤中小动物类群丰富度所采用的方法是(  )
A.样方法B.标志重捕法
C.差速离心法D.取样器取样调查法

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