A、该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系 |
B、引入外来生物一定是对当地生物有害的 |
C、引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统 |
D、导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变 |
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A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同 |
B、个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的 |
C、细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 |
D、多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现 |
B、该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 |
C、旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 |
D、该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有机物输出也输入,矿质元素只输入 |
B、有机物只输出,矿质元素只输入 |
C、有机物只输出,矿质元素输入也输出 |
D、有机物与矿质元素都既输入,又输出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
正常基因 | 精氨酸 | 苯丙氨酸 | 亮氨酸 | 苏氨酸 | 脯氨酸 |
突变基因1 | 精氨酸 | 苯丙氨酸 | 亮氨酸 | 苏氨酸 | 脯氨酸 |
突变基因2 | 精氨酸 | 亮氨酸 | 亮氨酸 | 苏氨酸 | 脯氨酸 |
突变基因3 | 精氨酸 | 苯丙氨酸 | 苏氨酸 | 酪氨酸 | 丙氨酸 |
A、突变基因1和2为一个碱基的替换,突变基因3为一个碱基的增添 |
B、突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个碱基的增添 |
C、突变基因1为一个碱基的替换,突变基因2和3为一个碱基的增添 |
D、突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和3为一个碱基的增添 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、应该选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程 |
B、如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍物镜继续观察 |
C、如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找 |
D、如果视野过暗,可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度 |
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