A、该食物网构成一个生物群落 |
B、虫获得的能量约占草能量的10~20% |
C、鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰 |
D、若蛇种群的年龄组成为增长型,则鹰种群密度可能增大 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
B、建立自然保护区和进行迁地保护是保护生物多样性的有效方法 |
C、生物多样性保护就是要保护所有的野生动物和所有的野生植物 |
D、保护生物多样性要防治环境污染,协调好人与生态环境的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要内容之一 |
B、突变、基因重组和生殖隔离是新物种形成的三个基本环节 |
C、共同进化是指同种生物之间和不同种生物之间相互选择共同发展的过程 |
D、种群基因频率发生了定向改变,一定发生了生物进化,但不一定产生了新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、慢跑产生的能量更高 |
B、激烈奔跑产生的能量更高 |
C、产生的能量同样高 |
D、无法判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程中染色体复制两次细胞分裂一次 |
B、②过程可能产生突变和基因重组 |
C、图中只包含有两个不同的物种 |
D、三倍体无子西瓜可能产生极少量可育的配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、农药灭虫 |
B、进行生物防治 |
C、在国际法庭上控诉美国 |
D、加强海关检疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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