分析 据图分析:图1所示的b过程为菌落的稀释,培养基中含有多种酶活力不同的突变的纤维素分解菌.图2中,纤维素酶含量最多的是A1组,最少的是A6组.图3中,④的透明圈最大,分解纤维素的能力最强.据此分析作答.
解答 解:(1)筛选纤维素分解菌时土壤取样需要到富含纤维素的环境中取样.
(2)图中实验的紫外线照射的目的是诱发基因突变,提高突变频率,获得高产的纤维素分解菌.A0组未经紫外线处理,其作用是作为对照组.
(3)蛋白时,需要用手触摸盛有培养基的锥形瓶刚刚不烫手,此时培养基已冷却到50℃左右,可以进行倒平板操作.
(4)筛选纤维素分解菌时需要使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基.
(5)据图2分析,A5组酶活力与Ao组相同,最可能的原因是没有发生基因突变.
(6)图3中,④的透明圈最大,分解纤维素的能力最强,相当于图2中的A1组.
(7)菌液稀释度足够高时,纤维素分解菌可以分散成单个细胞,可以保证上右图透明圈中均为单个细胞形成的菌落.
故答案为:
(1)富含纤维素
(2)诱发基因突变,提高突变频率,获得高产的纤维素分解菌 对照
(3)用手触摸盛有培养基的锥形瓶刚刚不烫手
(4)纤维素
(5)A5没有发生基因突变
(6)④
(7)菌液稀释度足够高,使纤维素分解菌分散成单个细胞
点评 本题结合图示主要考查微生物的筛选、培养、鉴定等知识,意在强化相关知识的识记、理解与运用.题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 等位基因位于同源染色体上,非等位基因位于非同源染色体上 | |
B. | 杂合子与纯合子基因型不同,表现型也不同 | |
C. | 等位基因的碱基对的数量是一样的 | |
D. | 孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发文豪创造灵感 | |
B. | 野生生物相互依存,相互制约,共同维系生态系统的稳态 | |
C. | 根据苍蝇可平衡棒的导航原理,科学家研制出新的导航仪 | |
D. | 生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有9个氨基1个羧基 | B. | 有1个氨基1个羧基 | ||
C. | 有4个氨基1个羧基 | D. | 有9个氨基6个羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
不同处理 | 蒙古栎 | 杨 | 红松 | 白桦 |
未分解叶 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解叶 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
空气质量级别 | 番茄 | 草莓 | ||||
棚温 ℃ | 光合有效辐射 μE•m-2•s-1 | 光合速率 μmol•m2•s-1 | 棚温 ℃ | 光合有效辐射 μE•m-2•s-1 | 光合速率 μmol•m2•s-1 | |
二级良 | 25.6 | 987 | 20.4 | 27.3 | 994 | 20.11 |
三级轻度污染 | 23.4 | 746 | 19.6 | 26.1 | 785 | 18.72 |
四级中度污染 | 23.4 | 477 | 17.1 | 26.1 | 428 | 17.41 |
五级重度污染 | 22.2 | 325 | 11.8 | 24.6 | 428 | 10.10 |
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