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    18．图示为脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系，请据图分析回答：
    （1）饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促．在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能相对应的结构分别是大脑、小脑、脑干（顺序不能颠倒）．
    （2）图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点．若刺激病人手指，病人手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是①．
    （3）若在图甲中③处给一适宜刺激，③处膜内的电位发生的变化是由负电位变为正电位，由该刺激引起的反应是否属于反射？不属于（属于或不属于）．
    （4）已知脊髓排尿反射神经中枢在④以下，某人因外伤导致④处折断但④以下脊髓未受到损伤，则该患者的排尿反射能（能、不能）正常进行，该患者会（会、不会）出现尿失禁，说明理由排尿反射的反射弧完整未受到损伤，但由于大脑皮层的高级神经中枢对脊髓低级神经中枢的调控作用丧失，所以该患者会出现尿失禁的现象．

    分析 图示为反射弧结构，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变．据此分析解答．

    解答 解：（1）语无伦次相对应的结构是大脑，走路不稳相对应的结构是小脑，呼吸急促相对应的结构是脑干．
    （2）若刺激病人手指，病人手能动，但没有感觉，说明缩手反射的反射弧是完整的，即②③为正常，而神经冲动不能传给大脑皮层，说明①受损．
    （3）静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位．若在图甲中③处给一适宜刺激，③处膜内的电位发生的变化是由负电位变为正电位，此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了局部电流．反射离不开完整的反射弧，故由该刺激引起的反应不属于反射．
    （4）由于排尿中枢的低级中枢位于脊髓，高级中枢位于大脑皮层，故排尿反射的反射弧完整未受到损伤，能进行排尿反射；但由于大脑皮层的高级神经中枢对脊髓低级神经中枢的调控作用丧失，所以该患者会出现尿失禁的现象，
    故答案为：
    （1）大脑、小脑、脑干（顺序不能颠倒）       
    （2）①
    （3）由负电位变为正电位　    不属于
    （4）能      会     排尿反射的反射弧完整未受到损伤，但由于大脑皮层的高级神经中枢对脊髓低级神经中枢的调控作用丧失，所以该患者会出现尿失禁的现象

    点评 本题结合图示，考查了人脑的功能、神经调节的相关知识，要求考生能够识记人脑各部分的功能，掌握兴奋传导的机理，再结合所学知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（　　）
    A．糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损
    B．胰岛B细胞分泌的胰岛素具有降血糖的作用
    C．血糖可由肝糖原和肌糖原分解而来
    D．胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖含量的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于植物细胞壁的叙述，不正确的是（　　）
    A．主要由纤维素组成
    B．不具有选择透过性
    C．具有支持和保护作用
    D．真菌和细菌的细胞壁成分与植物细胞壁相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列表述正确的是（　　）
    A．基因与性状之间是一一对应的关系
    B．基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状
    C．中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律
    D．皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来RNA序列，导致淀粉分支酶不能合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．为验证KHCO3对某植物幼苗光合作用的影响，称取其幼叶3g，均分为两份，分别做如下实验． （实验中使用的氧电极可测量溶液中O2变化的速率）
    实验一：采用差速离心法将一份叶片制备叶绿体，均分为4组，分别置于不同浓度的KHCO3溶液中，在适宜光照、20℃恒温条件下，分别用氧电极测定其O2释放速率．
    实验二：将另一份叶片切成约1.0mm×1.0mm小块，均分为4组，分别置于不同浓度的KHCO3溶液中，在适宜光照、20℃恒温条件下，分别用氧电极测定其O2释放速率．实验结果如图．请回答：
    （1）在光合作用的光反应中，水在光下分解可产生[H]、O2．暗反应中CO2的固定是在叶绿体的基质中完成的．
    （2）在实验的浓度范围内，随着KHCO3溶液浓度的升高，叶绿体、叶切片的O2释放速率均上升，原因是光合作用所需的CO2浓度增加．
    （3）在适宜光照、温度和相同KHCO3溶液浓度下，叶绿体的O2释放速率大于（大于、小于或等于）叶切片的O2释放速率．原因可能是叶切片光合作用产生的O2一部分被呼吸作用消耗．
    （4）为探究第（3）题的原因分析是否正确，设计以下实验方案，请补充：称取1.5g上述植物幼叶，切成约1.0mm×1.0mm小块，均分为4组，分别置于0、0.01、0.05、0.1mol．L-1的KHCO3溶液中，在20℃恒温、黑暗条件下，分别用氧电极测定其O2消耗速率（或呼吸速率）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于真核细胞DNA和RNA的叙述，不正确的是（　　）
    A．合成DNA和RNA的主要场所都是细胞核
    B．组成DNA和RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸
    C．细胞核和细胞质中的遗传物质分别是DNA和RNA
    D．DNA的结构中有氢键，RNA的结构中也可有氢键

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在适宜时期取材，能观察到减数分裂现象的实验材料是（　　）
    A．小鼠睾丸B．植物子房C．小鼠骨髓D．小鼠卵巢

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列说法正确的是（　　）
    A．新细胞是由老细胞分裂而来的
    B．一切生物都是由细胞构成的
    C．病毒是最基本的生命系统
    D．每种生物都具有生命系统的全部层次

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了如下实验：
    A．用适宜的电流刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加；
    B．切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加；
    C．切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物，导入十二指肠中，结果发现胰液大量分泌；
    D．切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃直接引入十二指肠中，结果胰液分泌不增加．
    （1）实验分析：
    实验A说明胰液的分泌受神经的控制．
    从实验B、C、D得出的结论是胰液的分泌受体液调节，参与体液调节的物质来自胃内的某种物质．
    （2）进一步探究：
    研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠，观察胰液分泌情况．发现只有用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加．为进一步探究是盐酸促进胰液的分泌，还是盐酸刺激产生的小肠分泌物促进胰液的分泌，请你根据提供的实验材料用具，在已完成的实验基础上进一步探究，并预期实验结果．
    材料用具：生长发育一致的小白鼠、盐酸、生理盐水、量筒、注射器、解剖刀等（材料用具的量能满足实验要求）．
    实验步骤：
    ①取生长发育状况一致的小鼠若干只，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物．
    ②切断通向小鼠胰腺的所有神经，随机平均分成A、B、C三组
    ③向A组小鼠血液注入2ml稀盐酸，向B组小鼠血液注入2ml盐酸刺激产生的小肠分泌物，向C组小鼠血液注入2ml生理盐水
    ④观察胰液分泌情况，分析并得出结论．
    实验预测及结论：
    ①若A、C组小鼠胰液分泌量基本相等，B组小鼠胰液分泌量大于C组，则盐酸不是促进胰液分泌的化学物质，盐酸刺激的小肠分泌物是促进胰液分泌的化学物质．
    ②若B、C组小鼠胰液分泌量基本相等，A组小鼠胰液分泌量大于C组，则盐酸刺激的小肠分泌物不是促进胰液分泌的化学物质，盐酸是促进胰液分泌的化学物质．

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