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    【题目】如图表示黄瓜植株上4枚雌蕊的子房发育曲线，其中甲、乙两枚已经授粉，丙、丁未授粉，但在丁柱头上涂抹了一定浓度的生长素溶液。其中能发育成无子黄瓜的是（ ）

    A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：生长素能够促进子房发育成果实，自然条件下，子房发育成果实所需要的生长素产生于胚珠发育成种子的过程中；植物的子房随着发育其直径会越来越大。甲、乙两枚已经授粉，授粉后，甲的子房直径不断增大，而乙的子房直径略微增大而后减小到授粉前的水平，因此甲能发育成有子果实，乙不能发育成果实，A、B项错误；丙、丁未授粉，胚珠均不能发育成种子，丙的子房因缺乏生长素而不能发育，而丁柱头上涂抹的一定浓度的生长素溶液可促进其子房发育成无子果实，C项错误，D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关群落和生态系统的说法，不合理的是

    A．样方法可用于植物种群密度和群落丰富度的调查，也可用于某些动物种群密度的调查

    B．随群落演替的进行，群落内物种丰富度增大，光能利用率增加

    C．行为信息只能在生物与生物之间传递

    D．人工高产鱼塘生态系统，物质可以自给自足，但能量需不断输入

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞的成分中含量较高的物质是( )

    A. 糖类和水 B. 水和蛋白质 C. 蛋白质和糖类 D. 水和脂质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】泡菜是我国的传统食品之一，但制作过程中产生的亚硝酸盐对人体健康有潜在危害。某兴趣小组准备参加“科技创新大赛”，查阅资料得到下图。

    （1）制作泡菜时，泡菜坛一般用水密封，目的是 ，乳酸菌发酵第一阶段的产物有 。

    （2）据上图，与第3天相比，第8天后的泡菜更适于食用，因为后者 ；pH值呈下降趋势，原因是 。

    （3）该小组得到一株“优选”乳酸菌（亚硝酸盐还原酶活力比普通乳酸菌高5倍），拟参照资料的实验方案和食盐浓度（4%—10%），探究与普通乳酸菌相比用“优选”乳酸菌制作泡菜过程中亚硝酸盐含量的高低，并确定其最适条件，请你设计一个实验结果记录表。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】自然条件下，哺乳动物不发生孤雌生殖。2014年3月，云南农大科研团队把猪卵母细胞进行人为的孤雌激活处理，使其发育成胚胎，移植到代孕母猪体内，获得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆猪。这种克隆猪不同于核移植获得的克隆猪，现将两种技术进行比较。

    （1）图中过程①②③④是获得孤雌生殖克隆猪的技术流程，那么获得核移植克隆猪的技术流程是过程____________ （填序号）。

    （2）孤雌生殖克隆猪仍然是二倍体生物，但由于缺失____________ 方亲本基因，导致其生长发育中出现多种问题，给研究者提供了很好的材料。

    （3）孤雌激活处理其实质是要激活卵母细胞____________ ，使其发育成早期胚胎，得到克隆猪。

    （4）体细胞核移植技术中也会用到卵母细胞，需要选择____________ 时期的卵母细胞，并用微型吸管吸出____________ 。

    （5）早期胚胎移植时，必需移植到同种，____________ 的其他雌性动物子宫中，才可能移植成功。

    （6）可以从两种不同的克隆猪中提取mRNA进行研究，也可通过____________ 方法得到多种cDNA， 并通过 技术扩增产物。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是（ ）

    A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者

    B．种群①的营养级比种群②的营养级高

    C．种群②所含的能量比种群①所含的能量高

    D．种群②的数量可随种群①的数量减少而减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】比较植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸，正确的是

    A．葡萄糖是有氧呼吸的原料，不是无氧呼吸的原料

    B．有氧呼吸都能产生CO2，无氧呼吸都不能产生CO2

    C．有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量

    D．有氧呼吸产生［H］，无氧呼吸过程中也能产生［H］

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在细胞呼吸过程中，若有CO2放出，则可以判断此过程

    A．一定是有氧呼吸

    B．一定不是产生乳酸的无氧呼吸

    C．一定不是产生酒精的无氧呼吸

    D．一定是无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】分离筛选降解纤维素能力强的微生物对于解决秸秆等废弃物资源的再利用和环境污染问题具有理论和实际意义。研究人员从土壤和腐烂的秸秆中分离筛选出能高效降解纤维素的菌株，并对筛选出的菌株进行了初步研究。

    （1）对培养基进行灭菌的常用方法是 。为在培养基表面形成单个菌落，若以接种环为工具，则用 法进行接种。

    （2） 先将样品悬液稀释后涂在放有滤纸条的固体培养基上进行筛选得到初筛菌株。再将初筛菌株接种到以 为唯一碳源的培养基培养2～5天，加入 溶液后，依据出现的颜色反应进行筛选，观察菌落特征并测量 。同时将初筛菌株制备成的菌液放入加有滤纸条的液体培养基中，恒温振荡培养8天，观察滤纸条的破损情况。结果见表。由表可知，8种菌株中1、3、7号菌株产酶能力较强,原因是 。

    注: ① DP = （D / d） 2，其中d表示菌落直径（cm） ，D表示水解圈直径（cm）

    ②“+”为滤纸边缘膨胀， “+ + ”为滤纸整齐膨胀并弯曲，“+ + + ”为滤纸不定形“+ + + +”为成团糊状“+ + + + +” 为半清状

    （3） 为进一步研究1、3、7号菌株对秸秆降解的效果。分别用这三种菌株对秸秆进行处理，并在第5天和第10天对秸秆和秸秆中含有的纤维素、半纤维素以及木质素等组分的降解情况进行了测定。结果见下图。

    由图分析可知，三种菌株对 的降解最强，与第5天结果相比，第10天秸秆各组分中 的降解率变化最大。整体分析 号菌株的降解效果最好。

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