A. | 光合作用需要CO2 | B. | 光合作用需要光 | ||
C. | 光合作用需要叶绿体 | D. | 光合作用制造淀粉 |
分析 本题考查对绿叶在光下制造有机物(淀粉)实验的理解.要点:光是制造有机物的必要条件;光合作用制造淀粉.实验步骤:
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
(2)部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
(4)脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.
解答 解:实验现象:被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色.
现象分析:
(1)见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色.
(2)一个叶片不同处理是为了设置对照.此实验中的变量是光照.
实验结论:绿叶在光下制造淀粉;光合作用需要光.
故选:BD.
点评 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点,很多中考试题的实验都是从这里改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的.
科目:高中生物 来源:2016届河南省商丘市高三年级4月第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
黑核桃树能向外释放抑制邻近乔本植物生长发育的克生物质—阿魏酸,它能使邻近乔本植物叶片的气孔部分关闭,并使土壤中的微生物在一周内减少一半。下列说法错误的是
A.阿魏酸为化学信息,能调节生物的种间关系
B.可利用五点取样法调查该地黑核桃树的丰富度
C.微生物的减少,会使该林地十壤中的有机质增多
D.土壤溶液中酵母菌的数量可用血细胞计数板取样调查
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江省临海市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
美国细胞生物学家威尔逊曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是
A.细胞内能发生一切生命活动
B.有些生物是由一个细胞构成的
C.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的
D.一切生物体都由细胞构成
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出现de段变化的原因是细胞质分裂 | |
B. | 处于cd段的时期包括前期、中期和后期 | |
C. | 细胞板和纺锤体都出现在bc期 | |
D. | ef期的细胞都不含姐妹染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
物种/ 核苷酸差异数目/物种 | a | b | c | d | e |
a | 0 | 20 | 20 | 20 | 20 |
b | 0 | 10 | 10 | 10 | |
c | 0 | 8 | 8 | ||
d | 0 | 2 | |||
e | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转录是以 DNA 为模板通过半保留复制的方式合成 RNA | |
B. | 蛋白质合成旺盛的细胞中,转录成的 mRNA 分子较多,DNA 数量保持不变 | |
C. | 人体不同部位的细胞中转录形成的RNA完全不同 | |
D. | 细胞通过细胞增殖把遗传物质和性状传给子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
指标 | 光合速率与呼吸速率相等时光照强度/klx | 光饱和点时 光照强度/klx | 光饱和点时CO2吸收量(mg•10-2cm-2叶-1•h-1) | 黑暗条件下CO2释放量(mg•10-2cm-2叶-1•h-1) |
A植物 | 1 | 3 | 20 | 6 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A. | 11 | B. | 2 | C. | 9 | D. | 20 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种的个体、一条鲤鱼 | B. | 物种的个体、一个种群 | ||
C. | 种群、一条鲤鱼 | D. | 种群、种群 |
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