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18.如图所示某植物的绿叶经锡箔纸覆盖处理后在阳光下照射24小时,然后将其脱色并用碘液处理,结果有锡箔纸覆盖的位置不呈蓝色,而不被锡箔纸覆盖的部分呈蓝色.本实验可以证明(  )
A.光合作用需要CO2B.光合作用需要光
C.光合作用需要叶绿体D.光合作用制造淀粉

分析 本题考查对绿叶在光下制造有机物(淀粉)实验的理解.要点:光是制造有机物的必要条件;光合作用制造淀粉.实验步骤:
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
(2)部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射. 
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
(4)脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.

解答 解:实验现象:被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色.
现象分析:
(1)见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色.
(2)一个叶片不同处理是为了设置对照.此实验中的变量是光照.
实验结论:绿叶在光下制造淀粉;光合作用需要光.
故选:BD.

点评 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点,很多中考试题的实验都是从这里改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的.

练习册系列答案
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黑核桃树能向外释放抑制邻近乔本植物生长发育的克生物质—阿魏酸,它能使邻近乔本植物叶片的气孔部分关闭,并使土壤中的微生物在一周内减少一半。下列说法错误的是

A.阿魏酸为化学信息,能调节生物的种间关系

B.可利用五点取样法调查该地黑核桃树的丰富度

C.微生物的减少,会使该林地十壤中的有机质增多

D.土壤溶液中酵母菌的数量可用血细胞计数板取样调查

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江省临海市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

美国细胞生物学家威尔逊曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是

A.细胞内能发生一切生命活动

B.有些生物是由一个细胞构成的

C.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的

D.一切生物体都由细胞构成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.ATP和ADP的相互转化可表示为:
(1)ATP是三磷酸腺苷的中文名称缩写,ATP的结构简式为A-P~P~P,简式中的A代表腺苷,P代表磷酸集团,“~”代表高能磷酸键.ATP中大量能量就储存在高能磷酸键中
(2)上述两处反应中的酶不同(“相同”、“不同”).
(3)在植物细胞内,形成ATP的生理过程有光合 作用和呼吸作用;在动物细胞内,形成ATP的生理过程为呼吸 作用.
(4)ATP供能的反应式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量,其产生的能量用于各项生命活动合成ATP的反应式ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP,其能量来源于光合作用和呼吸作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图所示是人体内的细胞在有丝分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线.下列有关叙述中正确的是(  )
A.出现de段变化的原因是细胞质分裂
B.处于cd段的时期包括前期、中期和后期
C.细胞板和纺锤体都出现在bc期
D.ef期的细胞都不含姐妹染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.回答下列有关生物进化与多样性的问题.
潮间带是指大潮期的最高潮位和大潮期的最低潮位间的海岸,其中中潮间带和低潮间带主要生活着海星、贻贝、藤壶、鹅颈藤壶和海藻等生物,海星主要的猎物是贻贝,贻贝主要以藻类为食.为研究海星在该群落中的作用,做了海星移除实验,其结果如图所示.

(1)潮间带中所有具生殖能力的鹅颈藤壶的全部基因被称为基因库,藤壶与鹅颈藤壶的差异体现了物种多样性.
(2)已知该群落在自然状态下海星的个体数为7,贻贝的个体数为20,藤壶的个体数为18,鹅颈藤壶的个体数为12,海藻的个体数为20,求该群落辛普森多样性指数为0.78(辛普森多样性指数公式为:D=1-∑(Ni/N)2).
(3)据图分析,在自然状态下贻贝在中潮间带的密度大于低潮间带的原因是贻贝在低潮间带被大量捕食.海星移除后,贻贝在中潮间带和低潮间带都占优势,而海藻和藤壶几乎绝迹的原因可能是
ABE(多选)
A.缺乏天敌    B.海藻被大量捕食C.贻贝捕食藤壶    D.海藻、藤壶繁殖能力较弱     E.藤壶的生存空间被贻贝大量占据     F.中潮间带、低潮间带不适宜藤壶生长
(4)如图表示该区域藤壶的进化模式,其中小圆圈表示藤壶,箭头表示藤壶的变异,箭头线上有两条短线的表示被淘汰的变异个体.据图分析,下列叙述符合现代进化理论的有ACD(多选)
A.多方向箭头为生物进化提供原材料
B.说明自然选择是不定向的
C.被淘汰的原因是因为生存斗争
D.藤壶1进化到藤壶2,说明藤壶种群的基因频率发生了改变
E.藤壶1与藤壶3由于没有地理隔离,所以一定不能产生生殖隔离
(5)研究者分析了a~e五种藤壶的细胞色素c基因,其核苷酸差异数如表所示,核苷酸数目可为藤壶的进化提供生物化学证据,据表分析,较古老的物种是a.
 
物种/
核苷酸差异数目/物种
abcde
a020202020
b0101010
c088
d02
e0

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于遗传信息传递和表达的叙述,正确的是(  )
A.转录是以 DNA 为模板通过半保留复制的方式合成 RNA
B.蛋白质合成旺盛的细胞中,转录成的 mRNA 分子较多,DNA 数量保持不变
C.人体不同部位的细胞中转录形成的RNA完全不同
D.细胞通过细胞增殖把遗传物质和性状传给子细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

6.在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率,结果如表所示.据表中数据推测:当光照强度为3klx时,A植物与B植物吸收的CO2量的差值为(  )
指标光合速率与呼吸速率相等时光照强度/klx光饱和点时
光照强度/klx
光饱和点时CO2吸收量(mg•10-2cm-2-1•h-1黑暗条件下CO2释放量(mg•10-2cm-2-1•h-1
A植物13206
B植物393015
A.11B.2C.9D.20

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.A具有出生、性别、年龄、死亡等特征;B具有出生率、性别比例、年龄组成等特征.那么A、B的特征分别属于(  )
A.物种的个体、一条鲤鱼B.物种的个体、一个种群
C.种群、一条鲤鱼D.种群、种群

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