A. | 过程3、4 都需要RNA聚合酶的催化 | |
B. | 能够在生物膜上完成的过程是2、5、6、7、8 | |
C. | 过程3、4、5、6、7 均需要1过程直接提供能量 | |
D. | 7过程需要1过程参与,8过程中同时进行2过程 |
分析 根据题意和图示分析可知:1表示ATP的水解反应;2表示ATP的合成反应;3表示转录过程;4表示逆转录过程;5表示有氧呼吸的第三阶段;6表示光合作用光反应阶段中水的光解;7表示光合作用的暗反应阶段;8表示有机物的氧化分解.
解答 解:A、过程3需要RNA聚合酶的催化,过程4需要逆转录酶的催化,A错误;
B、2表示ATP的合成反应,可发生在线粒体内膜和类囊体膜上;5表示有氧呼吸的第三阶段,发生在线粒体内膜上;6表示光合作用光反应阶段中水的光解,发生在类囊体膜上;7表示光合作用的暗反应阶段,发生在叶绿体基质中;8若表示有氧呼吸,则发生在线粒体基质中,若表示无氧呼吸,则发生在细胞质基质中,B错误;
C、过程5、6均不需要1过程直接提供能量,C错误;
D、7过程表示光合作用的暗反应阶段,需要光反应提供的ATP;8过程表示有机物的氧化分解,释放的能量一部分用于合成ATP,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图解,综合考查细胞呼吸、光合作用、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记细胞呼吸和光合作用的具体过程及发生的场所;识记遗传信息转录和翻译的过程及场所,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的物质循环和信息传递都是沿着食物链和食物网渠道进行 | |
B. | 生态系统物质循环与能量流动彼此依存,不可分割,不能同时进行 | |
C. | 用于生长、发育和繁殖的能量,可流入下一营养级和被分解者利用 | |
D. | 设计“桑基鱼塘”,能实现对能量的多级利用和提高能量的传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体 | |
B. | RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录 | |
C. | 限制酶主要从真核生物中分离纯化出来的 | |
D. | 只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因 | |
B. | 就地保护是保护野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮种群数量呈“J”型增长 | |
C. | 日照时间的长短能影响朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的这种信息属于物理信息 | |
D. | 该食物网中,野生朱鹮与鱼类之间存在着竞争和捕食的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸和无氧呼吸的场所完全不同 | |
B. | 有氧呼吸过程中生成的[H]全部来自葡萄糖 | |
C. | 分解等量的葡萄糖有氧呼吸产生的ATP比无氧呼吸多 | |
D. | 剧烈运动导致肌细胞无氧呼吸产生大量酒精引起肌肉酸胀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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