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如图表示某生态系统中3种生物在昼夜恒温的环境中CO2消耗量(相对值)的曲线图,请据图判断下列叙述不正确的是(  )
A、若a生物能被人的巨噬细胞吞噬,则其一定能引发人体的细胞免疫
B、a曲线代表的生物属于某种生产者,但其同化作用能量的来源与绿色植物并不相同
C、若C是某种哺乳动物,则血糖进入红细胞需要载体蛋白协助
D、若b曲线代表某种正常生存的植物,则18时植物内的有机物积累量最多
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用,物质跨膜运输的方式及其异同,影响光合作用速率的环境因素,物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:分析曲线图:a曲线代表的生物能吸收二氧化碳,但与光照没有关系,可能是化能自养型生物;b曲线代表的生物能吸收二氧化碳,但其吸水速率受光照影响,应为光合自养型生物,主要是绿色植物;c曲线代表的生物只释放二氧化碳,应为异养型生物.据此答题.
解答: 解:A、若a生物能被人巨噬细胞吞噬,则可能引发非特异性免疫、体液免疫或细胞免疫,A错误;
B、a曲线代表的生物为化能自养型生物,其同化作用所需能量来自化学反应释放的化学能,而绿色植物同化作用所需能量来自太阳光能,B正确;
C、若c是某种哺乳动物,则血糖进入红细胞的方式为协助扩散,需要载体蛋白协助,C正确;
D、若b曲线代表某种正常生存的植物,图中二氧化碳吸收量代表净光合速率,从6时到18时植物体内都有有机物积累,到18时有机物积累量最多,D正确.
故选:A.
点评:本题结合曲线图,综合考查免疫调节、新陈代谢、物质跨膜运输方式及光合作用等知识,要求考生识记人体免疫调节的具体过程;掌握光合作用的具体过程及影响光合速率的环境因素;识记物质跨膜运输方式,能结合所学的知识准确判断图中各曲线代表的生物的类型,再准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义,胰岛素是维持血糖平衡的重要激素.如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理.据图分析回答:

(1)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,兴奋经传导和传递,最终导致传出神经末梢释放
 
,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;由图分析,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到
 
的影响.以上说明胰岛素分泌的调节方式包括
 
调节.
(2)如图是某健康人饮用葡萄糖溶液后血糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况.据图可分析判断胰岛素调节的机制是
 


(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2),因其中抗体
 
引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗,这种抗体的致病原因是由于此种抗体与
 
结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高.从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于
 
病.
(4)根据以上理论,推测糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程(环节)有问题或者胰岛素作用的靶细胞受体的问题外,还有可能的原因是
 

(5)转入人的胰岛素基因的转基因牛可通过分泌的乳汁来生产人胰岛素以治疗糖尿病,在提取目的基因并构建基因表达载体过程中需要用的酶有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)自花且闭花传粉的植物自然状态下一般都是
 
(纯合子/杂合子);若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交时,应先除去母本
 
,其目的是防止自花受粉;然后在进行人工异花传粉的过程中,需要两次套上纸袋,其目的是
 

(2)果蝇棒眼(D)对圆眼(d)为显性,褐眼(G)对白眼(g)为显性.科学家获得某种异常X染色体组成的雌果蝇,一条X染色体上附加有Y染色体片断,另一条X染色体有部分缺失,该异常雌果蝇与白色圆眼雄果蝇交配(如下图所示),子代有4种表现型,分别为白色棒眼、褐色圆眼、褐色棒眼、白色圆眼.请回答:

①从杂交后代的表现型分析,母本的初级卵母细胞在减数分裂过程中,同源染色体的
 
发生了交换,导致染色体上的基因重组;否则后代的表现型及其比例应为
 

②从变异的类型上分析,亲本雌果蝇属于
 
,可借助
 
观察到直接的细胞学证据,子代表现型为
 
的个体均属于此类型变异.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学是以实验为基础的科学,有关以洋葱(2n=16)为材料实验的叙述,正确的是(  )
A、利用吡罗红甲基绿染色剂将洋葱根尖的伸长区细胞染色,观察到的细胞核是绿色的
B、处于0.3g/mL的蔗糖溶液里的洋葱根尖某细胞未发生质壁分离是因为细胞已死亡
C、利用根尖为材料,可以观察到处于有丝分裂末期的细胞中细胞板形成细胞壁的过程
D、利用根尖为材料,可观察到处于有丝分裂中期的细胞中有16条染色体、16个DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素调节的有关说法,不正确的是(  )
A、生长素类似物在实际应用时需要注意使用浓度的大小
B、赤霉素能促进细胞伸长、细胞分裂素能促进细胞分裂,因而都能促进植物生长
C、失重状态下,根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输
D、植物果实的自然生长过程与生长素、赤霉素等多种植物激素有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高中生物有关实验操作或实验现象,叙述错误的是(  )
A、图甲是观察根尖细胞有丝分裂的图象,若要看清分裂期的细胞,应将装片适当右移
B、图乙是观察黑藻细胞的细胞质流动的图象,可用叶绿体作为参照物
C、图丙是植物细胞质壁分离及其复原实验,在两次高倍镜观察之间时间不宜停留过长
D、图丙中用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图形表示在一定范围内,不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系,相关分析错误的是(  )
A、在相同光照强度下,图甲结果是正确的;若没有此前提,则白光对植物光合作用更有利
B、图乙中的自变量为CO2,一定的实验研究范围内随CO2浓度的增加光合作用强度增大
C、图丙中,结合酶的相关知识推测,温度为45℃时对应的曲线应该比30℃时对应的曲线低
D、由图丁可知,一定范围内,光照强度越大,CO2含量越高,水稻的光合作用强度越大

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境的稳态需要多种调节机制(神经调节、体液调节和免疫调节)共同发挥作用.如图甲表示反射弧示意图,图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程.下列有关叙述中,正确的是(  )
A、图甲中,神经信息在b、c和e中传递的形式都相同
B、图甲中,神经信息在b、c和e中传递的速率都相同
C、图乙中,细胞a、细胞c和细胞d的作用,都具有特异性
D、接种后的机体被相同病原体再次感染时,产生免疫的主要途径是图乙中的⑥→⑧→⑨

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内能量代谢中ATP合成和利用过程如图所示,a、b、c、d代表生理过程,①、②代表物质.以下说法正确的是(  )
A、a过程和b过程都有[H]的生成和消耗
B、①和ATP组成的元素均含有C、H、O、N、P
C、①和②的合成均需核糖体、内质网、高尔基体、线粒体的参与
D、细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系,释放的部分能量储存在ATP中

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