分析 1、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
2、艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
3、分析图1:①表示细胞融合,②表示筛选获得杂交瘤细胞.
4、分析图2:①是获取目的基因的过程,②是基因表达载体的构建过程,③是将目的基因导入受体细胞的过程.
解答 解:(1)上述①为HIV自愈者免疫细胞与骨髓瘤细胞融合的过程,该过程需要采用细胞融合技术.要获得纯净、单一的抗体,最关键的操作要点是单个免疫B细胞与重骨髓瘤细胞融合或在选择培养基上进行选择.
(2)用该方法产生的疫苗进行接种,与上述图1的抗体注射方法的免疫功能相比,其关键的优势是血液中抗体含量因代谢会逐渐降低,而抗原可以激发B细胞产生记忆细胞,较长时间维持较高抗体浓度;
(2)HIV寄生于细胞内,抗体只能应对内环境体液中的病毒,因此该疫苗接种,具有一定的HIV防疫作用,但不能治愈HIV感染者.
(4)A、用X酶单独切割能形成500、5000和4500三种大小的片段,这与图3不符,A错误;
B、用Y酶单独切割能形成500和9500两种大小的片段,这与图3不符,B错误;
C、用X酶单独切割能形成3500、6000和500三种大小的片段,用Y酶单独切割能形成8000和2000两种大小的片段,用X酶和Y酶同时切割能形成4500、3500、1500和500四种大小的片段,这与图3相符,C正确;
D、用Y酶单独切割能形成1500和8500两种大小的片段,这与图3不符,D错误.
故选:C.
(5)由图可知,目的基因运载体是腺相关病毒或腺相关病毒粒子和腺相关病毒基因组.过程①是采用人工合成法获得目的基因,该过程需要对D4-Ig蛋白进行氨基酸种类与序列测定,才能人工合成D4-Ig基因.这个过程产生的基因组可能在某些碱基上有所不同,其原因是密码子具有简并性,即有些氨基酸会有2种以上的密码子.
(6)根据题干信息“蛋白质(D4-Ig),它能与HIV表面的糖蛋白结合,从而使HIV失去侵染T细胞的能力”可知,被两种病毒双重感染的T细胞解体的HIV病毒相比入侵时的差异是HIV病毒的衣壳蛋白已经与D4-Ig蛋白结合,失去再感染T细胞能力.
故答案为:
(1)细胞融合 单个免疫B细胞与骨髓瘤细胞融合或在选择培养基上进行选择培养
(2)血液中抗体含量因代谢会逐渐降低,而抗原可以激发B细胞产生记忆细胞,较长时间维持较高抗体浓度
(3)HIV寄生于细胞内,抗体只能应对内环境中的病毒
(4)C
(5)腺相关病毒(或腺相关病毒粒子和腺相关病毒基因组) 氨基酸种类与序列测定 有些氨基酸会有2种以上的密码子
(6)HIV病毒的衣壳蛋白已经与D4-Ig蛋白结合,失去再感染T细胞能力
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的概念、原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节;了解基因工程技术的相关应用,能结合图中信息准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查,有一定难度.
科目:高中生物 来源:2016年上海市徐汇区高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
某成年人从25℃环境来到10℃环境中,体温维持正常,其散热变化如图所示.下列叙述正确的是( )
A.a﹣b段的散热量少于产热量
B.b﹣c段散热加快是由于汗液分泌增加
C.c﹣d段皮肤血管逐渐舒张
D.d﹣e段的产热速率大于a﹣b段
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 水分 | 无机盐 | 蛋白质 | 脂质 | 糖类 | 核酸 |
黄豆 | 5.0 | 10.2 | 35.1 | 16.0 | 18.6 | 8.2 |
玉米 | 3.2 | 12.1 | 8.1 | 3.3 | 69.6 | 3.2 |
A. | 黄豆生长需氮素比玉米多 | B. | 玉米种子的营养价值比黄豆种子高 | ||
C. | 玉米种子萌发时的耗氧量比黄豆多 | D. | 酿酒时用黄豆作原料比用玉米好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者不具备细胞结构,核心物质的化学结构相同 | |
B. | HIV的外壳成分含有磷脂,T4噬菌体的外壳含有核酸 | |
C. | 二者的核心物质都是核酸,外壳的化学结构不同 | |
D. | HIV有细胞膜的结构,T4噬菌体有细胞核的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图示为人的红细胞的细胞膜,则a可代表O2,b可代表葡萄糖 | |
B. | 该图所示的细胞膜的结构特点是选择透过性 | |
C. | a物质进入细胞的过程不需载体和能量 | |
D. | 不同物质的细胞中①、②和③的种类均不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 | |
B. | 随着温度降低,酶促反应的活化能下降 | |
C. | 某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 | |
D. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA 是遗传物质 |
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