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10.DNA分子的多样性主要决定于(  )
A.磷酸的数量和排列顺序B.脱氧核糖的数量和排列顺序
C.碱基对的数量和排列顺序D.磷酸与脱氧核糖的数量和排列顺序

分析 DNA分子是由两条脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构,脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧,碱基对排列在内侧,碱基对的配对方式虽然只有2种,但是碱基对的排列顺序却千变万化,千变万化的碱基对的排列顺序构成了DNA分子的多样性.

解答 解:A、不同的DNA磷酸的种类是相同的,只是数量可能不相同,不是构成DNA多样性的原因,A错误;
B、不同的DNA脱氧核糖的种类是相同的,只是数量可能不相同,不是构成DNA多样性的原因,A错误;
C、DNA分子中千变万化的碱基对的排列顺序构成了DNA分子的多样性,C正确;
D、在DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架,对于不同的DNA是一样的,D错误.
故选:C.

点评 本题着重考查了DNA分子的结构和特点等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•泰州三模)下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是( )

A.卵裂期细胞的体积随分裂次数增加而不断增大

B.囊胚的滋养层细胞可发育成生物体的任何组织器官

C.胚胎分割时应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚

D.培育试管婴儿涉及体内受精、早期胚胎培养和胚胎移植等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关有丝分裂的叙述不正确的是(  )
A.洋葱体细胞中有16条染色体,经四次有丝分裂后形成的每个子细胞中各有16条染色体
B.有丝分裂过程中,与核仁解体、核膜消失同时发生的变化是染色体出现、纺锤体形成
C.细胞分裂间期是整个细胞周期中极为关键的准备阶段,如完成了DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
D.在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,能看到的结构是细胞壁、染色体、纺锤体和核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.将15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制三次,则:
(1)含15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是$\frac{1}{4}$.
(2)含15N的DNA分子链占全部DNA分子单链的比例是$\frac{1}{8}$.
(3)只含14N的DNA分子有6个.
(4)只含15N的DNA分子有0个.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.据《本草纲目》记载,桑叶提取液具有降低血糖的作用.为了研究桑叶提取液的降血糖效果,某研究小组以大鼠为实验对象进行了如下实验.
材料与药剂:生理状况相同的健康大鼠50只、桑叶提取液、链脲佐菌素(STZ)、蒸馏水、溶解STZ的枸橼酸盐缓冲液、血糖测定仪等.(注:①大鼠全部用于实验,实验过程中全部存活.②STZ是一种特异性破坏胰岛B细胞的药物.)
实验一:制备实验性糖尿病大鼠模型
(1)随机取40只大鼠,禁食12小时后,随机均分成A、B两组,在A组腹腔一次性注射10ml溶于枸橼酸盐缓冲液的STZ溶液,在B组腹腔一次性注射等体积(等量或10ml)的枸橼酸盐缓冲液,作为对照实验.
(2)注射48 小时后,用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度并进行统计分析.
(3)对比A、B两组,实验结果为:A组大鼠的血糖浓度高于B组.
据实验分析STZ能特异性破坏胰岛B细胞引起分泌减少,导致血糖浓度升高.凡血糖浓度高于13mmol•L-1,尿中出现糖,并出现等症状者为糖尿病大鼠模型.
实验二:检验桑叶提取液的降血糖效果
(1)将实验一剩余的大鼠作为甲组,将制备的糖尿病大鼠随机分成乙、丙两组.用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并进行统计分析.
(2)对甲组和乙组的每只大鼠每天灌喂2mL蒸馏水,连续灌喂4周;对丙组的每只大鼠每天灌喂2 mL桑叶提取液,连续灌喂4周;期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食.
(3)4周后,再用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并进行统计分析.实验结果如表所示.
桑叶提取液对实验性糖尿病大鼠血糖的影响
组别数量(只)实验开始时(mmol/L)给药4周后(mmol/L)
103.85±1.283.94±2.20
1018.62±3.0810.12±2.65
1019.46±3.9819.00±2.70
据表分析实验组别自上而下依次是甲、丙、乙(用“甲”、“乙”、“丙”表示).
实验结论:桑叶提取液降低糖尿病大鼠血糖浓度的作用明显,但不能使血糖浓度降到正常水平.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为突触的结构示意图,在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,下列分析不正确的是(  )
A.图示结构包括3个神经元,2个突触
B.如果B受刺激后C会兴奋,则它是通过释放神经递质进入C完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
C.B受刺激后通过胞吐的方式释放神经递质
D.若ab=bd,电刺激b点,灵敏电流计的指针偏转2次

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•宿松县校级期末)科学家们在实验中将胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞,并成功移植到了实验鼠大脑中,这一成果将有助于对神经性疾病的研究.下列有关叙述不正确的是( )

A.胚胎干细胞可来自囊胚期的内细胞团或原始性腺

B.胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞说明其具有全能性

C.胚胎干细胞与神经细胞中核基因相同,蛋白质不一定相同

D.该实验成果说明胚胎干细胞可以用于治疗人类的某些顽症

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科目:高中生物 来源:2016届天津市六校高三上学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列遗传系谱图中, Ⅱ6不携带致病基因,甲种遗传病的致病基因用A或a表示,乙种遗传病的致病基因用B或者b表示,分析正确的是

A.I2的基因型 aaXBXB或aaXBXb

B.Ⅱ5的基因型为BbXAXa

C.通过遗传咨询可确定Ⅳn是否患有遗传病

D.调查上述两种遗传病的发病率及遗传方式,最好选择在患者家系中调查

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科目:高中生物 来源:2016届四川阆中中学高三下期二月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是生命系统中常见的调节关系示意图,下列有关说法错误的是

A.图中表示的调节机制称为负反馈调节,其对维持生命系统的相对稳定具有重要意义

B.若乙表示甲状腺激素,则甲可表示由垂体分泌的促甲状腺激素

C.若乙表示甲状腺激素,切除动物的甲状腺,甲所表示的物质分泌增多

D.若图表示的是草原生态系统中狼和羊两种群数量变化,则甲乙分别表示狼和羊

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