A. | 磷酸的数量和排列顺序 | B. | 脱氧核糖的数量和排列顺序 | ||
C. | 碱基对的数量和排列顺序 | D. | 磷酸与脱氧核糖的数量和排列顺序 |
分析 DNA分子是由两条脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构,脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧,碱基对排列在内侧,碱基对的配对方式虽然只有2种,但是碱基对的排列顺序却千变万化,千变万化的碱基对的排列顺序构成了DNA分子的多样性.
解答 解:A、不同的DNA磷酸的种类是相同的,只是数量可能不相同,不是构成DNA多样性的原因,A错误;
B、不同的DNA脱氧核糖的种类是相同的,只是数量可能不相同,不是构成DNA多样性的原因,A错误;
C、DNA分子中千变万化的碱基对的排列顺序构成了DNA分子的多样性,C正确;
D、在DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架,对于不同的DNA是一样的,D错误.
故选:C.
点评 本题着重考查了DNA分子的结构和特点等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•泰州三模)下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是( )
A.卵裂期细胞的体积随分裂次数增加而不断增大
B.囊胚的滋养层细胞可发育成生物体的任何组织器官
C.胚胎分割时应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚
D.培育试管婴儿涉及体内受精、早期胚胎培养和胚胎移植等
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洋葱体细胞中有16条染色体,经四次有丝分裂后形成的每个子细胞中各有16条染色体 | |
B. | 有丝分裂过程中,与核仁解体、核膜消失同时发生的变化是染色体出现、纺锤体形成 | |
C. | 细胞分裂间期是整个细胞周期中极为关键的准备阶段,如完成了DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 | |
D. | 在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,能看到的结构是细胞壁、染色体、纺锤体和核膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 数量(只) | 实验开始时(mmol/L) | 给药4周后(mmol/L) |
10 | 3.85±1.28 | 3.94±2.20 | |
10 | 18.62±3.08 | 10.12±2.65 | |
10 | 19.46±3.98 | 19.00±2.70 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示结构包括3个神经元,2个突触 | |
B. | 如果B受刺激后C会兴奋,则它是通过释放神经递质进入C完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 | |
C. | B受刺激后通过胞吐的方式释放神经递质 | |
D. | 若ab=bd,电刺激b点,灵敏电流计的指针偏转2次 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•宿松县校级期末)科学家们在实验中将胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞,并成功移植到了实验鼠大脑中,这一成果将有助于对神经性疾病的研究.下列有关叙述不正确的是( )
A.胚胎干细胞可来自囊胚期的内细胞团或原始性腺
B.胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞说明其具有全能性
C.胚胎干细胞与神经细胞中核基因相同,蛋白质不一定相同
D.该实验成果说明胚胎干细胞可以用于治疗人类的某些顽症
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科目:高中生物 来源:2016届天津市六校高三上学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列遗传系谱图中, Ⅱ6不携带致病基因,甲种遗传病的致病基因用A或a表示,乙种遗传病的致病基因用B或者b表示,分析正确的是
A.I2的基因型 aaXBXB或aaXBXb
B.Ⅱ5的基因型为BbXAXa
C.通过遗传咨询可确定Ⅳn是否患有遗传病
D.调查上述两种遗传病的发病率及遗传方式,最好选择在患者家系中调查
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科目:高中生物 来源:2016届四川阆中中学高三下期二月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是生命系统中常见的调节关系示意图,下列有关说法错误的是
A.图中表示的调节机制称为负反馈调节,其对维持生命系统的相对稳定具有重要意义
B.若乙表示甲状腺激素,则甲可表示由垂体分泌的促甲状腺激素
C.若乙表示甲状腺激素,切除动物的甲状腺,甲所表示的物质分泌增多
D.若图表示的是草原生态系统中狼和羊两种群数量变化,则甲乙分别表示狼和羊
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