A、a~④ | B、b~③ |
C、c~② | D、d~① |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜向内凹陷 |
B、着丝点一分为二 |
C、中心体移向两极 |
D、DNA正在进行复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体 | B、线粒体 |
C、内质网 | D、溶酶体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分 |
B、单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差 |
C、细胞和病毒被搅拌后都失活,可见两者的结构特点一致 |
D、细胞和病毒都要有一定的结构基础,才能完成正常的生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构 |
B、若此图表示洋葱根尖分生区细胞,则不包括的结构为5、2,图中的其余的细胞器都应该具有 |
C、图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6 |
D、此图若表示动物的性腺细胞,则不应有的结构为1、2、5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图一中环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后 |
B、若图一表示蝗虫种群增长曲线,则虫害的防治应在c点之前开始;若表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到e点后,增长率为0 |
C、图二种群b被种群a大量捕食是种群b在第5~7年之间个体数大幅度下降的主要原因 |
D、图二种群b为J型增长,始终受到a种群的制约 |
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