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    科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验．下列有关叙述正确的是（　　）
    组别 对根的处理 生长状况
    1 黑暗 竖直生长
    2 单侧光照射 背光弯曲生长
    3 黑暗（一侧贴琼脂块） 竖直生长
    4 黑暗（一侧贴含10-8mol/L的生长素琼脂块） 向贴琼脂块一侧生长
    5 黑暗（一侧贴含10-6mol/L的生长素琼脂块） ？
    A、第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均
    B、第1组和第3组实验的目的是为了确定琼脂块对根尖生长无影响
    C、第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”
    D、根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：从表中的信息可以知道，根尖的生长方向受光的调控，也受IAA浓度的调控，低浓度的IAA促进根的生长，高浓度IAA抑制根的生长，并随着IAA浓度的增加对根生长抑制加剧，单侧光正是影响了生长素分布不均匀所致．
    解答： 解：A、只凭第2组与第4组对照不能说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀，A错误；
    B、第3组实验的目的是排除琼脂块对根尖生长的影响，B正确；
    C、第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块一侧生长”，C错误；
    D、根尖背光弯曲生长说明根尖背光侧的生长素对根尖生长有抑制作用，但是根尖向光侧的生长素对根尖的生长仍具有促进作用，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了生长素的实验设计，解答本题的关键是正确分析根背光性的原因．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、各种生物的细胞壁都可以用纤维素酶和果胶酶进行分解
    B、植物细胞中能够产生ATP的场所只有线粒体和叶绿体
    C、植物根尖细胞中无叶绿体，故用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体
    D、促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞，是因为甲状腺细胞具有特定的膜蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是（　　）
    A、相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同
    B、a侧生长素浓度较b侧低是因为光抑制生长素生成
    C、b侧生长素浓度升高促进生长
    D、c、d两点生长素浓度相同促进生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如图所示，不考虑染色体交叉互换，据此不能得出的结论是（　　）   
    基因控制的性状 等位基因及其控制性状
    红细胞形态 E：椭圆形细胞 e：正常细胞
    Rh血型 D：Rh阳性 d：Rh阴性
    产生淀粉酶 A：产生淀粉酶 a：不产生淀粉酶
    A、他们的孩子
    1
    2
    为椭圆形红细胞
    B、他们的孩子是Rh阴性的可能性是0
    C、他们的孩子中可能会出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶的表现型
    D、他们的孩子中有
    1
    4
    能够产生淀粉酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、①在细胞分裂的不同时期呈现不同状态，对其染色可用改良苯酚品红染液
    B、②与核糖体的形成及某种RNA合成有关
    C、③为单层膜，其主要成分是磷脂和蛋白质
    D、蛋白质和RNA等大分子物质通过核膜上的核孔需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关微生物的资料，回答问题．

    （图1是细菌的结构示意图，图2是衣藻的结构示意图，图3是酵母菌的结构示意图．）
    （1）属于真核生物的是图
     
    ．如果对相同干重的生物细胞中的磷脂数量进行比较，你认为上面图
     
    代表的生物细胞中磷脂数量会较少．你的理由是
     
    ．
    （2）图3所示为酵母菌的一种生殖方式，结构“10”称为
     
    ，酵母菌还可以通过形成
     
    方式进行繁殖．
    （3）图1中结构“4”常在基因工程中被用作运载体，它的化学本质是
     
    ．据图1描述细菌细胞中DNA的分布状况是
     
    ．
    （4）如果图1中所示的细菌是生活在人体的黏膜表面的正常菌，那么它能附着于黏膜的表面是与结构
     
    （写序号）的功能有关．如果它是一种病原菌，那么，一旦侵入人体就会成为抗原而被免疫细胞识别的原因是
     
    ．
    （5）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行
     
    处理，微生物接种前，需要对固体培养基是否被污染进行检测，常用的检测方法是
     
    ．
    （6）如果要分离获得以上三种纯种微生物，在培养基中不加
     
    源，可以分离获得图2代表的微生物，这是与该种生物具有结构
     
    （写序号）的功能有关．如果图1代表自生固氮菌，则对培养基营养成分的处理是
     
    ．如果图3的菌种中混杂了图1代表的微生物，则对进行分离提纯的培养基的处理措施是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某动物细胞合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图．下列叙述不正确的是（　　）
    A、②、③膜的组成成分和结构相似
    B、分泌蛋白的分泌借助膜的选择透过性来完成
    C、此围所示各种膜中糖蛋白含量最高的可能是①
    D、细胞内许多生化反应部是在生物膜内或膜表面进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知淀粉酶可以水解淀粉为麦芽糖，蛋白酶可以水解蛋白质为多肽．为了研究酶之间的相互影响，某同学设计如下实验（实验中所涉及酶的化学本质都是蛋白质），请分析回答：
    试管号
    加入的物质    		 1 2 3 4
    质量分数为1%的淀粉溶液 2mL 2mL 2mL 2mL
    淀粉酶溶液 2mL 2mL
    淀粉酶+蛋白酶（等量混合） 4mL 4mL
    蒸馏水 2mL 2mL
    碘液 2滴 2滴
    双缩脲试管 2mL 2mL
    预期颜色变化 不变蓝 紫色 ① ②
    注：“+”表示用相关试剂进行检测
    （1）该实验所依据的两个颜色变化原理是：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）请简述双缩脲试剂的使用方法
     
    ．
    （3）实验过程中，试管1、2还要分别加入2mL的蒸馏水，其目的是
     
    ．
    （4）①处预期的颜色变化为
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    最近研究结果表明，经常吃番茄对抑郁症具有明显的预防作用．番茄红素有抗氧化、抗紫外线、抗突变、抗瘤作用，是人体健康的保护神．请回答下列有关问题：
    （1）无子番茄的培育原理是
     
    ，其果肉细胞中的染色体数目
     
    ．（填“增加”、“减少”或“不变”）．
    （2）将一株生长正常的番茄置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是
     
    ．
    （3）图为番茄某细胞内进行的一些和能光量代谢有关的过程示意图，甲～戊表示生理过程，a-d表示相关物质，请据图回答：
    ①乙过程进行的场所是
     
    ，b表示的物质有
     
    ．
    ②在缺少c的情况下，丙酮酸的去向为
     
    ．
    ③d从产生到进入相邻细胞中被利用至少要穿过了
     
    层生物膜．
    ④在条件都适宜的情况下，在过程甲一戊中，单位时间内
     
    产生的ATP最多．

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