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1.如图为反射弧模式图,下列有关叙述正确的是(  )
A.神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
B.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
C.②受损时,刺激④仍能引起⑤发生反应,仍属于反射
D.③具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能

分析 神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.根据题意和图示分析可知:①是感受器,②是传入神经,③是神经中枢,④是传出神经,⑤是效应器.兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号;人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能.

解答 解:A、②和④是神经纤维,所以神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导,A正确;
B、兴奋传导方向是①(感受器)→②(传入神经)→③(神经中枢)→④(传出神经)→⑤(效应器),而不是⑤→④→③→②→①,B错误;
C、②受损时,刺激④仍能引起⑤产生活动,但不属于反射,因为反射是发生在完整反射弧上的活动,C错误;
D、③是脊髓,属于低级神经中枢,而语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能在大脑,D错误.
故选:A.

点评 本题的知识点是反射的结构基础,反射弧的结构,兴奋在反射弧上的传导,中枢神经系统的功能,对于相关知识点的理解,把握知识点间的内在联系是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系.下列叙述正确的是(  )
A.物质a表示DNA,其分子中碱基的种类和比例具有特异性
B.物质b的反密码子与mRNA上密码子的种类相等
C.过程①表示转录,该过程可发生在细胞质中
D.过程②能产生水,且产生水分子的数量与消耗的氨基酸数目相等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在神经系统中,调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢是(  )
A.垂体B.大脑皮层C.下丘脑D.脊髓

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收 CO2的速率和遮光(完全黑暗)后释放CO2的速率.吸收或释放 CO2的速率随时间变化趋势的示意图如图(吸收或释放 CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放 CO2的量),回答下列问题:

(1)遮光瞬间该植物叶肉细胞中C3含量变化是上升.
(2)在光照条件下,图形 A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用固定的CO2总量,其中图形B的面积表示呼吸作用释放出的CO2量.
(3)在上述实验中,若提高温度、降低光照,则图形A(填A或B)的面积变小,图形B(填A或B)的面积增大,原因是光合速率降低,呼吸速率增强.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于细胞结构和功能的叙述中正确的是(  )
A.鸟类胸肌细胞与表皮细胞相比,线粒体的含量较多
B.能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体
C.所有生物进行光合作用的场所都是叶绿体,它含有DNA、蛋白质和磷脂等成分
D.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.一条由39个氨基酸形成的直链多肽,其中有4个谷氨酸(R基为-CH2-CH2-COOH),则该多肽(  )
A.有39个肽键B.可能没有游离氨基
C.至少有4个游离羧基D.至多由20种氨基酸脱水缩合而成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.有关叶绿体和线粒体的叙述正确的是(  )
A.二者膜上所含蛋白质的种类相同B.二者均属于双层膜结构的细胞器
C.有线粒体的细胞一定含有叶绿体D.可以在原核细胞中发现

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列各组物质中,由相同种类元素组成的是(  )
A.脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、半乳糖C.核苷酸、脂肪酸D.性激素、胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.下面是某研究性学习小组用健康的生长状况相同的同龄雌性幼鼠若干只做的两个实验(见表,表中①②处需要你来完成).其中,实验Ⅰ是探究卵巢能分泌激素A并能促进子宫的发育;实验Ⅱ是探究垂体能分泌激素B并能促进卵巢和子宫的发育.请回答后面的相关问题.
实验Ⅰ
动物组别手术/处理方法一段时间后,子宫平均重量(mg)
1不作处理218
2切除卵巢90
3切除卵巢,同时定期注射激素A217
实验Ⅱ
动物组别手术/处理方法一段时间后,卵巢平均重量(mg)一段时间后,子宫平均重量(mg)
4不作处理  68       216
5  ①   36   93
6切除垂体,同时定期注射激素A  37     219
7  ②   66    218
(1)实验中要选用体重和年龄相当的雌性小鼠做实验,其目的是排除无关变量对实脸结果的干扰.
(2)请完成上表中的“①-②”的处理方法:
①切除垂体;②切除垂体,同时定期注射(答“饲喂’不给分)激素B.
(3)解释第5组的实验结果产生的原因:切除垂体后,促性腺激素减少,导致卵巢不能正常发育;卵巢分泌的雌激素相应减少,导致子宫也不能正常发育.

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同步练习册答案