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    【题目】将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是

    A．对比观察培养基有没有被微生物利用

    B．对比分析培养基是否被杂菌污染

    C．没必要放人未接种的培养基

    D．为了下次接种时再使用

    【答案】B

    【解析】将接种后的培养基和未接种的培养基同时放入37℃恒温箱，目的是作为空白对照，判断培养基是否被污染。一段时间后若未接种的培养基有菌落说明培养基被污染，则培养基不能使用，若无菌落说明培养基没有被污染，可以使用，故选B。

    练习册系列答案
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    【题目】马铃薯是利用它的块茎进行无性繁殖，种植多代以后，往往会因感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是

    A．选择优良品种进行杂交

    B．进行远缘植物体细胞杂

    C．利用芽尖进行植物组织培养

    D．人工诱导基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列实验过程中，细胞一直具有活性的是 （ ）

    A. 观察DNA和RNA在细胞中分布 B. 制备细胞膜

    C. 生物组织中蛋白质的鉴定 D. 线粒体的观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明

    A. 信息有利于种群的繁殖

    B. 兔留下的气味对于狼来说,是一种物理信息

    C. 信息只能由兔传递给狼

    D. 信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】含C、H、O、N的大分子化合物可以作为

    A．异养微生物的氮源、能源

    B．异养微生物的碳源、氮源

    C．自养微生物的氮源、能源、碳源

    D．异养微生物的氮源、能源、碳源

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。

    与本实验相关的错误叙述是

    A. 14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物

    B. 生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官

    C. 遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近

    D. 实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某一观赏植物花色形成的遗传机理，其中字母表示控制对应过程所需的基因，且各等位基因表现出完全显性，非等位基因间独立遗传。若紫色色素与红色色素同时存在时，则表现为紫红色。请回答：

    （1）该植物花色的遗传遵循_______________定律。

    （2）若同时考虑三对等位基因，则能产生含紫色色素的植株基因型有_____种。

    （3）现有纯合紫花植株与纯合红花植株杂交，所得F1的表现型为___________。F1自交，则F2中白花植株所占的比例是______________，紫红花植株所占比例是___________。

    （4）已知该植物为二倍体，某红花植株一枝条上开出了蓝花，组织培养发现此为可遗传的变异，如果要鉴定这个新性状的出现是由于基因突变还是染色体变异所致？应选取该植物枝条___________部位制成装片，用显微镜观察处于____________期的细胞的染色体。

    （5）某花农只有纯合紫花的植株和纯合红花的植株，希望能在最短时间内培养出可稳定遗传的白花植株，可采用的育种方法是_____________，该育种方法依据的主要原理是___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于衰老细胞的特征的是

    A. 细胞体积变大 B. 自由水减少

    C. 细胞内色素增多 D. 细胞核变大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物学的研究离不开科学的方法，下列研究成果与运用的主要方法不相符的是（　　）

    A. 孟德尔遗传定律的揭示运用了假说－演绎法

    B. 萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法

    C. 摩尔根证明基因在染色体上运用了模型建构法

    D. 鲁宾、卡门证明光合作用释放的氧气来自于水运用了同位素标记法

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