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下列关于生物大分子的叙述正确的是(  )
A、M个氨基酸构成的蛋白质分子,有N条肽链,其完全水解共需M+N个水分子
B、在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种
C、糖原、脂肪、蛋白质和核糖都是生物体内高分子化合物
D、细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质
考点:生物大分子以碳链为骨架,氨基酸的种类,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,核酸的基本组成单位
专题:
分析:本题是对细胞中糖类、脂肪、蛋白质和核酸等有机物的考查,根据选项涉及的具体内容梳理糖类、脂肪、蛋白质和核酸的知识点分析解答.
直链肽键数=失去水分子数=氨基酸数-肽链数;环状肽键数=失去水分子数=氨基酸数.
解答: 解:A、氨基酸脱水缩合形成肽链时,肽键个数为氨基酸的个数-肽链数,在水解时消耗的水分子数也与氨基酸个数相等,即M个氨基酸构成的蛋白质分子,有N条肽链,其完全水解共需M-N个水分子,A错误;
B、小麦细胞中,即有DNA,也有RNA,由A、C、G组成的核苷酸有三种核糖核苷酸和三种脱氧核糖核苷酸,T只组成脱氧核苷酸,共7种,B错误;
C、糖原、蛋白质是高分子化合物,核糖是五碳糖,属于单体,不是高分子化合物,脂肪也不是高分子化合物,C错误;
D、蛋白质结构多样性的原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构决定的,细胞中中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质,D正确.
故选:D.
点评:本题考查组成细胞的化合物,不仅要求考生识记相关知识点,还要求考生理解氨基酸脱水缩合形成蛋白质过程中的相关计算,特别是形成多肽时,脱去的水分子数等于氨基酸数目-肽链数.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

种群数量在有环境阻力的条件下,呈“S”型曲线增长,如图为“S”型增长曲线的其他表达方式(图中
dN
dt
表示种群增长速率,MSY表示种群最大增长速率,N表示种群数量,K值表示环境增容量),下列有关该曲线的叙述正确的是(  )
A、在种群数量达到
K
2
时,控制有害动物最有效
B、在
dN
dt
达到最大时,种群数量也达到最大
C、种群数量超过
K
2
时,
dN
dt
下降,会导致该种群的丰富度下降
D、建立自然保护区的措施可以提高K值,从而达到保护濒危动植物的目的

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高倍镜观察洋葱根尖细胞比用低倍镜观察到的细胞数目,大小和视野的明暗情况依次为(  )
A、少、小、暗
B、少、大、暗
C、多、小、暗
D、多、大、亮

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合.每人将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复.分析下列叙述,不正确的是(  )
A、甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B、实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符
C、乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D、甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率约为
1
2
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,不具有膜结构的细胞器是(  )
A、染色体与核糖体
B、中心体与核糖体
C、线粒体与高尔基体
D、中心体与线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项组合中,能体现生命系统结构层次由简单到复杂的是(  )
①肺 ②血液 ③红细胞 ④一棵树 ⑤水,蛋白质,核酸等化合物 ⑥C、H、O、N、P、S等各种元素
⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果园 ⑨地球上的所有生物 ⑩叶绿体.
A、⑥⑤⑩③②①④⑦⑨⑧
B、③②①④⑦⑨⑧
C、③②①④⑦⑧⑨
D、⑤⑩②①③④⑦⑨⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一项既属于生命系统最基本的层次结构,又属于种群的基本单位(  )
A、蓝球藻  小球藻  黑藻
B、乳酸菌   酵母菌    大肠杆菌
C、洋葱    青蛙    小鼠
D、烟草花叶病毒  土壤农杆菌  肺炎双球菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

转基因作物(GMC )是通过转基因对农作物进行精确的改造而产生的,转基因作物一方面在产量、抗逆性及品质等方面有显著改进,极大地降低农业生产成本;另一方面,科学家通过动物实验发现转基因作物可能对人类健康存在着危害.2000年2月27日,英国首相布莱尔为此发表了一篇文章,文中说:“毫无疑问,转基因作物对人类健康和环境有可能带来危害,保护公众和环境的安全,现在是,将来也是政府的首要任务.但与此同时,这种新的科技成果将给人类带来更多的利益,这也是毋庸置疑的.”就以上材料你以为下列说法欠妥的是(  )
A、转基因技术应用的基本原理是基因重组,转基因作物是转基因技术的一种产物
B、若转基因作物产生了对人类健康及环境的负面影响,我们应该反思转基因技术
C、科学家必须在现有知识与技术的基础上尽量考虑转基因作物可能存在的风险及采取相应的防范措施
D、国家必须对转基因作物研究制定相应的法律法规,并进行严格管理与有效控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列光合作用的叙述中,正确的是(  )
A、光合作用产生的氧气来自于二氧化碳中的氧,固定二氧化碳是一种C5化合物
B、炙热的夏季中午,植物的“午休“现象是因为暗反应受阻,但光反应正常进行
C、在其他条件适宜情况下,光照突然停止,暗反应中C3合成速度减低
D、光反应和暗反应总是同时进行,紧密联系,缺一不可的整体

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