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如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“表示促进,表示抑制),下列有关说法中正确的是 (  )

A.图中c为下丘脑,b为下丘脑直接支配的腺体

B.某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用

Ca是机体调节内分泌活动的枢纽

Dc具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能

 

B

【解析】

试题分析:图中c为下丘脑,b为下丘脑间接支配的腺体,a为下丘脑直接支配的腺体,A选项错误;下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,C选项错误;c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,还具有分泌功能,D选项错误。

考点:本题考查激素调节相关知识,意在考查考生对知识的识记能力和理解能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届福建福州八县高二上期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因突变的叙述,错误的是( )。

A.发生在DNA复制时 B.基因分子结构一定发生改变

C.可能会产生新基因 D.生物性状一定会发生改变

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建福州八中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列对一个四分体的描述不正确的是

A.含有4DNA分子

B.含有一对同源染色体

C.四分体中的姐妹染色单体之间可发生交叉互换

D.四分体的形成与DNA分子的复制有关

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

5分)下图为血糖的来源和去路示意图,请据图回答:

1)图中②代表的物质是__ ______________

2)正常人的血糖浓度总是维持在___________g/L,对血糖含量变化起调节作用的激素有_____________________________和肾上腺素。

3)在血糖调节的过程中,激素的作用结果会反过来影响激素的分泌,这种调节方式

称为 ____________

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是 (  )

A2,4D浓度超过25 mg/L,对果实的发育起抑制作用

B2,4D与生长素的作用效果相同

C2,4D可以捉进扦插枝条生根

D2,4D诱导无子番茄的最适浓度范围为2025 mg/L

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的(  )

A.图中A表示基因突变和基因重组,为生物进化提供原材料

B.种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提

C.图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件

D.图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交产生后代

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于植物激素作用的叙述,正确的是 ( )

A.生长素可用于果实催熟 B.脱落酸能够促进种子萌发

C.赤霉素能够促进茎的伸长 D.乙烯可用于诱导产生无籽果实

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在促进新陈代谢时,下列器官相互作用的正确表示是 (  )

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江季延中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图中琼脂块l2按图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘左侧,几天后的结果应是以下哪项

 

 

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