A. | 正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型 | |
B. | 反交的实验结果说明这对控制眼色的基因在X染色体上 | |
C. | 正、反交的子代中,雌性果蝇的基因型都是XAXa | |
D. | 若正、反交的 F1中雌、雄果蝇自由交配,其后代表现型的比例都是1:1:1:1 |
分析 本试验中正交和反交的结果不同,说明控制眼色的这对基因在X染色体上.“在纯种暗红眼♀×纯种朱红眼♂的正交实验中,F1只有暗红眼”,说明暗红眼为显性.由此把双亲和子代的基因型求出各个选项即可.
解答 解:A、正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型,如果正反交结果一致,说明在常染色体上,否则在性染色体上,A正确;
B、反交的实验结果与正交不同,说明这对控制眼色的基因在X染色体上,B正确;
C、根据解析暗红眼为显性,正交实验中纯种暗红眼♀(XAXA)×纯种朱红眼♂(XaY)得到的F1只有暗红眼:XAXa、XAY,其中雌果蝇的基因型为XAXa,反交实验中纯种朱红眼♀(XaXa)×纯种暗红眼♂(XAY)得到的F1雌性为暗红眼(XAXa),雄性为朱红眼(XaY),C正确;
D、根据以上分析可知,正交的F1的基因型是XAXa、XAY,自由交配得到的结果是XAY、XaY、XAXA、XAXa,表现型比为1:1:2,反交的F1的基因型是XAXa、XaXa、XAY、XaY,表现型比为1:1:1:1,D错误.
故选:D.
点评 本题考察基因分离定律的应用和伴性遗传,对于此类考题,需掌握确定基因位置的依据和方法.对于XY型性别决定生物,确定基因位置的方法:(1)在已知显隐性的情况下,利用雌性隐性个体和雄性显性个体交配来判断;(2)在不知显隐性的情况下,利用正交和反交的方法来判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 黄绿叶 | 浓绿叶 | 黄叶 | 淡绿叶 |
基因型 | GY(G和 Y同时存在) | Gyy(G 存在,Y 不存在) | ggY(G 不存在, Y存在) | ggyy(G、Y 均不存在) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造成Ⅱ的原因可能是生产者的生活周期很短或初级消费者的个体很小 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量 | |
C. | Ⅰ中的各营养级之间的能量传递效率应该大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率 | |
D. | Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量,但Ⅱ中的则相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体重迅速增加 | B. | 身体发育停止 | ||
C. | 食欲旺盛,体重下降 | D. | 食欲减退,精神萎靡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧浓度为a时,需氧呼吸最弱,适于贮藏植物器官 | |
B. | 氧浓度为b时,厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的6倍 | |
C. | 氧浓度为c时,厌氧呼吸强度高于d时 | |
D. | 氧浓度为d时,需氧呼吸强度与厌氧呼吸强度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在发情期给优良母畜注射性激素,可促使其超数卵 | |
B. | 高浓度2,4-D可作为除草剂,是利用了生长素作用的两重性原理 | |
C. | 用添加了甲状激素的饲料饲喂蝌蚪,可促使其快速发育成青蛙 | |
D. | 用适宜浓度乙烯处理香蕉,可加快果实成熟 |
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