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    调节人体生理功能的最高级中枢是（ ）

    A．大脑皮层 B．脑干 C．小脑 D．下丘脑

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于生物学实验的相关描述中，正确的是（　　）
    A．二氧化碳可使溴麝香草酚蓝由蓝变黄再变绿
    B．将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂，呈现砖红色沉淀
    C．将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可观察染色体的形态
    D．分离色素时，橙黄色的色素带距离铅笔细线最远

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为正常人在快速饮用1升清水或静脉注射1升盐水后的尿流量和血浆浓度的曲线图（箭头处是饮水或注射时间）。下列有关判断中错误的是（ ）

    A．曲线a代表饮用清水后的尿流量变化

    B．30～90 min阶段，抗利尿激素分泌量增加

    C．曲线c代表饮用清水后的血浆浓度变化

    D．如果曲线b代表血浆渗透压的变化，则表明该盐水的浓度为0．9％

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这是宋朝苏轼《格物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能分别是指什么？（ ）

    A．“气”指的是乙烯，作用是使果实催熟

    B．“气”指的是乙烯，作用是去除柿的涩味

    C．“气”指的是CO2，作用是使柿成熟

    D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，错误的是（ ）

    A．血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的

    B．甲状腺激素促进糖的氧化，因而起到降低血糖的作用

    C．胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用

    D．肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的

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    科目：高中生物 来源：2016年新疆维吾尔自治区普通高考第一次适应性检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    屠呦呦因创制新型抗疟药——青蒿素获得了诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素是从黄花蒿中提取的，但是天然植株中青蒿素的含量普遍低，欲用植物组织培养技术快速繁殖黄花蒿，培育出青蒿素含量高且稳定的新品种。

    （1）组织培养过程中，常用的培养基是________________，其中的主要碳源是_________________。配制好的培养基中常常要添加_______________________，配制好后需要__________________灭菌。

    （2）外植体在消毒过程中，不慎被细菌感染，若用平板划线法分离纯化细菌，在5个区域内划线需要将接种环灼烧灭菌______________次。

    （3）从黄花蒿中提取青蒿素可以用萃取法，因为它易溶于_________________，而且_________（填“易”或“不易”）挥发；萃取步骤中____________过程的装置和水中蒸馏的装置基本相同。

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    科目：高中生物 来源：2016年新疆维吾尔自治区普通高考第一次适应性检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于育种的说法错误的是

    A．诱变育种可以创造新的基因，获得新的性状

    B．杂交育种是为了获得稳定遗传的优良性状

    C．单倍体育种和多倍体育种中秋水仙素的作用相同

    D．是否培育出多倍体可以用显微镜观察来判断

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省郴州市业水平考试摸底测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的。下列叙述正确的是

    A．突触由突触前膜和突触后膜组成 B．兴奋以电信号的形式通过突触间隙

    C．神经递质由突触后膜释放 D．兴奋在神经元之间的传递是单向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．结合以下图表分析，有关说法正确的是（　　）
    抗菌药物抗菌机理
    青霉素抑制细菌细胞壁的合成
    环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶（可促进DNA螺旋化）的活性
    红霉素能与核糖体结合阻止了其与RNA结合
    利福平抑制RNA聚合酶的活性
    A．①～⑤可发生在人体健康细胞中
    B．青霉素和利福平能抑制DNA的复制
    C．结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中
    D．环丙沙星、利福平和红霉素分别能抑制细菌的①、②和③过程

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