解离 | 漂洗 | 染色 | 压片 | 镜检 | |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
分析 1、绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
2、质壁分离的条件:活细胞;成熟的植物细胞(有液泡和细胞壁);外界溶液浓度大于细胞液.但外界溶液浓度不宜多高,否则会导致细胞失水过多而死亡.
解答 解:(1)漂洗的目的是洗去解离液,便于着色,甲同学未漂洗,因此观察到染色体染色不理想;解离的目的是使组织细胞分离,乙同学未解离,因此其观察装片时会发现细胞重叠、看不到染色体.
(2)健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,能将线粒体染成蓝绿色.
(3)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法两种.
(4)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次,目的是使使酵母菌分布均匀;若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以计数,可适当增大稀释倍数再观察.
(5)果汁中含有维持pH稳定的缓冲物质,因此其pH难以调整.
故答案为:
(1)乙 没有漂洗除去残留的解离液
(2)健那绿 蓝绿
(3)记名计算法
(4)使酵母菌分布均匀 增大稀释倍数
(5)生物组织样液中含有维持pH稳定的缓冲物质
点评 本题结合图表,考查叶绿体中色素的提取和分离实验、观察线粒体和叶绿体实验、观察质壁分离及复原、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验采用的方法等,需要考生在平时的学习生活中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南洛阳市高一上学期9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一条肽链的分子式为 C22H34O13N6,其水解后共产生了下列3种氨基酸:
据此判断,下列有关叙述正确的是( )
A.合成1个C22H34O13N6分子的同时产生6个水分子
B.1个C22H34O13N6分子水解后可以产生2个谷氨酸分子
C.该多肽分子中只有1个游离的氨基
D.该多肽分子中含有3个游离的羧基
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用mRNA为模板逆转录合成DNA | |
B. | 以4种脱氧核苷酸为原料人工合成 | |
C. | 将供体DNA片段转入受体细胞中,再进一步筛选 | |
D. | 先建立基因文库,再从中筛选 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核被膜为双层膜,把核内物质与细胞质分开 | |
B. | 细胞核内的液体叫细胞液 | |
C. | 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所 | |
D. | 核孔复合体是某些大分子物质进出细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北定兴第三中学高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后,血浆的pH不会发生大的变化。其主要原因是( )
A.与血浆中的强碱中和
B.很快排出体内
C.H2CO3 / NaHCO3等缓冲物质的调节作用
D.形成Na2CO3排出体外
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