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图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线.(纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)其中表述正确的是(  )
A、曲线不重叠时,M与N可能存在竞争
B、b越大,生物适应环境能力越弱
C、d<b时,M与N种间竞争激烈
D、M、N将呈现“J”型增长
考点:种间关系
专题:
分析:据图分析,b表示生物摄取的食物种类,数据越多,表明该生物适应环境的能力越强;d表示两种生物摄取重叠的食物种类,数据越大,说明M、N的竞争越激烈.
解答: 解:A、根据曲线图分析,M、N两种生物摄取食物的种类有重叠,则为竞争关系,另外曲线不重叠时,M与N也可能存在竞争,如环境资源,A正确;
B、b越大说明生物摄取的食物种类越多,表明该生物适应环境的能力越强,B错误;
C、d越小,说明M、N两种生物摄取食物的种类重叠小,表明M与N的竞争不激烈,C错误;
D、由于资源和空间是有限的,两种生物种群数量将呈现S型增长,D错误.
故选:A.
点评:本题以曲线图的形式,考查竞争和种群数量变化的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体免疫的叙述中,不正确的是(  )
A、抗体主要分布于血浆中,在组织液和外分泌液中也有分布
B、T细胞能释放淋巴因子
C、病原体侵入人体时,只能依靠细胞免疫发挥作用
D、HIV能够攻击人体的免疫系统,使患者几乎丧失一切免疫功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体的生命活动都有共同的物质基础,图示中a、b为有机小分子物质,甲、乙、丙代表有机大分子物质.已知核糖体是由RNA和蛋白质构成的,则相关叙述正确的是(  )
A、在人体细胞内,a共有5种
B、b大约有20种,在细胞中经脱水缩合反应合成丙
C、甲是核酸,乙是RNA,丙是蛋白质
D、在某人的神经细胞和肝细胞中,甲一般不同,丙一般相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的不同的有机物.下列被标记的部位组合正确的是(  )
A、①②B、①③C、①④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验材料或试剂的叙述,正确的是(  )
A、可用紫色洋葱外表皮细胞观察DNA和RNA的分布
B、可用菠菜叶肉细胞观察线粒体
C、通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种类和含量
D、恩格尔曼利用好氧细菌检测光合作用释放氧气的部位

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的叙述中错误的是(  )
A、种群是生物进化的单位
B、基因突变对生物进化有重要意义
C、新物种形成的标志是出现地理隔离
D、隔离是物种形成的必要条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生长素的叙述,不正确的是(  )
A、分生组织是合成生长素最旺盛的部位
B、生长素大部分集中在生长旺盛的部位
C、感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,向光弯曲生长的部位是尖端的下面一段
D、单测光照射能使生长素在向光一侧分布多

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物(假定只含有两对染色体)的四个正在进行分裂的细胞,请据图回答问题:

(1)甲图表示
 
分裂
 
期,判断的依据是
 
.分裂产生的子细胞是
 
细胞.
(2)乙图表示
 
分裂
 
期,分裂产生的子细胞是
 
细胞.
(3)丙图表示
 
分裂
 
期.

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某校一个生物兴趣小组要进行研究性学习,对生物学史上的经典实验进行验证,也是研究学习内容之一.这个小组借助某大学的实验设备,对有关DNA复制的方式进行探索,有人认为DNA是全保留复制,也有人认为是半保留复制.为了证明这假设,这个小组设计了下列实验程序,请完成实验并对结果进行预测.
实验步骤:
第一步:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14NDNA分子;在氮源为15N的培养基生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N DNA分子.用某种离心方法分离得到的结果如图所示,其DNA分别分布在轻带和重带上.
(1)第二步:将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代轻(Ⅰ),请分析:如果其DNA分布的位置是
 
,则DNA的复制方式为全保留复制;如果DNA分布的位置是
 
,则是半保留复制.
(2)第三步:为了进一步验证第二步的推测结果,将子一代大肠杆菌转移到含14N的培养  基上再繁殖一代(Ⅱ),请分析:如果其DNA分布的位置是
 
,则是全保留复制;如果其DNA分布的位置是
 
,则是半保留复制.
(3)有人提出;第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶处理后再离心,就能直接判断DNA的复制方式,如果轻带和重带各占
1
2
,则一定为半保留复制.你认为这位同学的说法是否正确?
 
.原因是
 

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