A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
分析 分析新图解:图表示光照强度与光合作用强度之间的关系曲线,A点光照强度为0,只进行呼吸作用,因此线粒体氧气只能来源于细胞外;AB段之间,光合作用小于呼吸作用,因此呼吸作用氧气的来源有两个:细胞外和叶绿体;B点为光补偿点,此时光合作用等于呼吸作用,线粒体和叶绿体的气体交换达到平衡;B点以后,光合作用大于呼吸作用,叶绿体二氧化碳除了来自线粒体,还来自细胞外.
解答 解:A、图中线粒体产生的二氧化碳除了供给叶绿体利用多于的释放到细胞外,表示呼吸作用大于光合作用,对应图中AB段,A错误;
B、图中线粒体产生的二氧化碳只散失到细胞外,表明细胞只进行呼吸作用,对应图中的A点,B错误;
C、图中B点对应的二氧化碳的吸收为0,即为光补偿点,此时的光合作用强度等于呼吸作用强度,即线粒体产生的二氧化碳刚好给叶绿体利用,C错误;
D、图中线粒体的二氧化碳提供给叶绿体不足,还需从细胞外吸收,表示光合作用大于呼吸作用,对应上图中的BC段,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用之间的关系,意在考查考生能够利用线粒体和叶绿体之间的气体交换表示两者之间的强度.解题关键是通过曲线的分析判断A点、AB段、B点和BC段的光合作用和呼吸作用大小的关系.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子,这种碳原子的转移途径是( )
A.二氧化碳→叶绿素→ADP B.二氧化碳→叶绿体→ATP
C.二氧化碳→乙醇→糖类 D.二氧化碳→三碳化合物→糖类
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•长春校级期末)为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,图为滤纸层析的结果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、为色素条带).下列叙述错误的是( )
A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低
B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照
C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同
D.画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ab、ab、ab | B. | aB、Ab、AB | C. | Ab、aB、aB | D. | Ab、Ab、Ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
CO2释放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a条件下,呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 | |
B. | b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 | |
C. | c条件下,无氧呼吸最弱 | |
D. | d条件下,产生的CO2全部来自线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲为初级精母细胞,该细胞最终产生4个精细胞 | |
B. | 图乙为初级卵母细胞,该细胞最终产生1个卵细胞 | |
C. | 图甲和图乙细胞中均含有4条染色体 | |
D. | 图甲和图乙的子细胞只能进行均等分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质是生命活动的重要承担者 | |
B. | 核酸是一切生物的遗传物质,仅存在于细胞核中 | |
C. | 磷脂是构成所有细胞必不可少的脂质 | |
D. | 能否直接和间接利用光能,是光合作用和化能合成作用的根本区别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 渴觉中枢位于下丘脑 | |
B. | 决定细胞外液渗透压的主要因素是钠离子浓度 | |
C. | 抗利尿激素分泌减少极体失水增加 | |
D. | 大量饮水,抗利尿激素分泌减少 |
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